Reсiclaje

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

SEDE QUITO

FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: PARVULARIA

Tesis previa a la obtención del Título de: Licenciado/a Parvularia.

TITULO O TEMA:

GUÍA PRÁCTICA PARA DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS SOBRE EL RECICLAJE DE LA ESCUELA EDWARDS DEMING.

AUTORÍA (s): SABRINA SALAS PROAÑO.

ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO

1. TÍTULO:

GUÍA PRÁCTICA PARA DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS SOBRE EL RECICLAJE DE LA ESCUELA EDWARDS DEMING.

2. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN:

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Esta investigación se hizo con el propósito de diseñar una guía práctica para docentes sobre el reciclaje para niñas y niños de la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto. Se busca resolver algunos de los problemas respecto al manejo de los desechos los cuales fueron identificados en el plantel educativo. Este proyecto servirá como prueba piloto y sus resultados podrían ser de beneficio para otras escuelas de Conocoto.

El principal problema que se identificó en el establecimiento educativo es la falta de concientización acerca de cómo manejar la basura correctamente; por lo cual la intención de esta propuesta es mostrar una forma de educar ecológicamente mediante el reciclaje a los niños y niñas, docentes y padres de familia de la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto y promover el cuidado del medio ambiente y del entorno cultural siempre desde una visión positiva de amor e ilusión por conocerlo y respetarlo, por medio de actividades prácticas y participativas donde el niño y niña es el principal protagonista.

MAL MANEJO DE LOS DESECHOSRECURSOS: No existen los recursos económicos suficientes para realizar la implementación de materiales para la ejecución del reciclaje en la escuela Edwards Demming.

* ENTORNO: No existe una estrategia integral de reciclaje en la parroquia de Conocoto, además los planes existentes no son aprovechados.

* ADMINISTRACIÓN: Existe poca motivación para reciclar debido a la falta de interés en programas de reciclaje por parte de los directivos de la escuela.

* COMUNIDAD: Debido a la falta de concientización por parte de la comunidad, no se recicla continuamente.

3.2. IDENTIFICACIÓN DE INDICADORES DEL PROBLEMA:

Según datos facilitados por el establecimiento educativo se pudo conocer que:

Centro Educativo Edwards Demming |

Cantidad promedio de deshechos generados |

Personas | Kilos / Día | Kilos/semanal | Kilos /mes | Toneladas / mes | Toneladas por año |

Alumnos | 100 | 0,1 | 50 | 200 | 0,2 | 2,4 |

Profesores | 12 | 0,1 | 6 | 24 | 0,0 | 0,3 |

Empleados | 4 | 0,1 | 2 | 8 | 0,0 | 0,1 |

Total | 116 | 0,3 | 58 | 232 | 0,2 | 2,8 |

Se identificó que en el Centro Educativo se genera un promedio de 2,8 toneladas de desechos por año.

Objetivo de Reciclaje |

| Toneladas/año | Kilos |

20 % Reciclaje | 0,5568 | 556,8 |

Con la aplicación de esta propuesta se buscará reciclar un 20% de la basura que genera la comunidad de la escuela Edwards Demming, se utilizarán los recursos económicos que se recauden para ampliar la estrategia de reciclaje.

* RECURSOS: No existen los recursos económicos suficientes para realizar la implementación de materiales para la ejecución del reciclaje en la

escuela Edwards Demming.

* ENTORNO: No existe una estrategia integral de reciclaje en la parroquia de Conocoto, además los planes existentes no son aprovechados.

* ADMINISTRACIÓN: Existe poca motivación para reciclar debido a la falta de interés en programas de reciclaje por parte de los directivos de la escuela.

* COMUNIDAD: Debido a la falta de concientización por parte de la comunidad, no se recicla continuamente.

3.3. EFECTOS QUE GENERA:

En la escuela Edwards Deming se arrojan aproximadamente 2,8 toneladas de desechos al año. El desperdicio indiscriminado de los recursos naturales y la contaminación son problemas muy difíciles de enfrentar. En este contexto, es necesario iniciar un cambio de actitud desde la educación de los más pequeños con respecto al cuidado del medio ambiente.

Es imperativo crear conciencia sobre cómo aprovechar y reutilizar, haciendo énfasis en mejorar el manejo que se da a los desperdicios y como esto contribuye a preservar el ecosistema.

La escuela Edwards Deming en gran medida tiende hacia el uso de productos descartables, generándose de esta manera la necesidad de producir cada vez más elementos de consumo. Esta tendencia genera un círculo vicioso, donde entran en juego el consumo de recursos energéticos, recursos naturales, recursos que se agotan y que son irrecuperables por lo menos a corto plazo.

Estas razones son suficientes para emprender en la escuela Edwards Deming acciones de reciclaje que conllevan una solución respecto al manejo de la basura primero en la escuela y posteriormente en sus barrios. Concienciando sobre la idea de que cada comunidad debe emprender

actividades para enfrentar los problemas.

3.4. OBJETIVOS:

Objetivo General:

* Concientizar a los niños y niñas, profesores y padres de familia de la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto sobre la necesidad de crear ambientes ecológicos, por medio de la implementación de una guía práctica de reciclaje en el último trimestre del año lectivo 2010 – 2011.

Objetivos Específicos:

* Proponer acciones de reciclaje destinadas al manejo ecológico de la basura en la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto.

* Aplicar las estrategias (acciones) de reutilización, y reciclaje de la basura en la escuela Edwards Deming.

* Proyectar los resultados que se obtenidos para su futura aplicación en otras escuelas.

3.5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL CENTRO EDUCATIVO EDWARDS DEMMING:

DIRECCIÓN: Pichincha 640 entre Abdón Calderón y Av. El INNFA.

3. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO:

GUÍA PRÁCTICA DE RECICLAJE PARA DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA EDWARDS DEMING:

La guía práctica de reciclaje contiene temas acerca la Educación Ambiental; así como también actividades educativas de reciclaje.

* EDUCACIÓN AMBIENTAL:

* ¿Por qué la basura es un problema?

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