Situación didáctica Reuniendo las letras del tesoro

Jardín de Niños Josefina Castañeda Del Pozo

C.T. 15DJN0816B Zona 36 sector 5

Situación didáctica Reuniendo las letras del tesoro

Competencia

: Identifica algunas características del sistema de escritura+Conoce algunas características y funciones propias de lostextos literarios**identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios derepetición y crecimiento

Se favorece y se manifiesta cuando.

Reconoce su nombre escrito yel de alguno de sus compañeros+Recrea cuentos modificando, cambiando o agregando personajes ysucesos**Organiza colecciones identificando características similares entre ellas(por ejemplo forma, color y tamaño)Durante la asamblea comentaré con los niños la importancia que tiene elconocer las letras que conforman nuestro nombre para ello mostrarétarjetas didácticas como apoyo y cuestionaré sí reconocen algunas deellas.+Niñ@ cómo te llamas elaboración, decorado y deletreado de gafetesindividuales, una vez terminados realizarán un comparativo midiendo eltamaño del gafete que contiene su nombre y observarán cuál de ellos esel más largos y /o corto. Realizar asociación de la inicial de su nombre ylas de sus compañeros.+Álbum personal con ayuda de un cuadernillo los niñ@s identificaran,remarcaran y recortaran las letras que conforman su nombre+Buscando alrededor del aula los niños buscarán el gafete que contienesu nombre escrito, si alguno de ellos es erróneo lo auxiliaré guiándolo abuscar una solución.+La silla bailarina en un espacio amplio los niñ@s participaran en el juego de la silla el cual consiste en bailar y sentarse en la silla que tieneescrito su nombre.+Canasta de nombres una vez identificado su nombre evaluaré a losniños realizando esta actividad la cual consiste en nombrar algunasletras que son las iniciales de su nombre y tendrán que intercambiarlugar con sus compañeros.+con apoyo de los padres de familia elaboraremos un tarjetero queconsiste en realizar una tarjeta con una palabra que sea igual a la inicialde su nombre y estará acompañada de una ilustración, en el aulacompartirán su tarjeta para observar las similitudes.#Lectura de imagen en el aula con ayuda solo de imágenes contaré alos niñ@s una historia y los estimularé a participar en ella solo con lalectura de estas imágenes, al terminar jugaremos que paso primero, enesta actividad mostraré las ilustraciones del cuento para cuestionarlescual fue el inicio y el fin del cuento e inventarán un final diferente quecompartirán con sus compañeros

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