Trabajo: Actividad 1 Entendiendo el lenguaje de modelado

Hay conceptos bien importantes que se derivan de la experiencia, y son totalmente  aplicables a cualquier  sah

“Los SAH tienen una definición de raíz  y conceptual, y todo esto conlleva  a la construcción curricular  describen escenarios en donde los seres humanos emprenden una actividad determinada.

El modelado de sistema formal consta de:

[pic 3]

Conectividad lógica:

Dependencia lógica

 entre las entidades         Intencionalidad(

  A través del cual, el sistema        Objetivo, propósito):

        logra la

        transformación

        en un modelo SAH

                          Jerarquía de sistemas

                                   Actividad se define como un sistema  

                                                Que puede modelarse.    .      

  Weltanschauung (W): “Visión del mundo” (Al.) El marco de trabajo no percibido o dado por sentado, el cual hace significativa esta DR particular, “filtro” que existe en la cabeza del observador, modelado por la experiencia, como el carácter, sus ideas, entre otras .

Hay escenarios en donde los seres humanos  emprenden una actividad determinada teniendo como base el  modelado de la situación de estudio, el cual se  presenta como una actividad compleja, debido a la naturaleza del fenómeno por modelar, bajo un propósito definido de enseña.

Se descompone en dos sistemas:

-sistema de actividad

 -Sistema social

 El propósito del sistema se logra con la continua indagación, dirigida por el analista como una constante realimentación a partir del modelo construido.

La descripción de la situación, expresa en el modelo en un primer nivel de resolución, es decir, las siete actividades que conforman el modelo conceptual, se consideran subsistemas que conforman el sistema de mayor jerarquía, qué al presentarse de forma inadecuada  pueden presentar problemas de modelado.

SISTEMA INTENCIONADO

ORDENES CONCEPTUALES

1. El sistema intencionado permite enriquecer el conocimiento sobre la administración de su información y el soporte potencial que brinda la gestión de calidad  con enfoque hacia el aprendizaje organizacional.

2. Se  describen  cuatro tipos de actores

a-los gestores de la intención.

b-los receptores  del  efecto

c-Los propietarios del sistema

d-Los ejecutores de la acción.

    3.   En el  sistema intencionado el  modelado     se refiere a 7 momentos importantes y/ o   actividades.

4.estos momentos Son:  actividad  uno,  dos,  tres  y  la cuatro, estas  primeras expresan la intención de la estrategia a llevar acabo, de esta forma  el  sistema de control lo asumen las  actividades cinco, seis y siete.

5. Las actividades 4, 5, 6, y 7 constituyen ,

La   complementación  de  acciones que se  realizan en el sistema actual; de esta forma logran existir modelos conceptuales intencionados con definiciones de raíz, representando  los mecanismos y procesos de transformación medido  en la definición de raíz.

6. Los modelos organizados en cada  etapa son la expresión real del mundo, las diferencias         y similitudes, se pueden observar  con cambios notorios por cada una de las diferencias dadas entre la situación actual y los modelos conceptuales, proponiendo  cambios significativos Estratégicas para cada caso, trasversal izados, que superen y se posesionen con mecanismos que ejerzan  control de los mismos; teniendo presente enaltecer y mejorar situaciones de la cotidianidad.

 Estos cambios pueden darse en la estructura o partes estáticas del sistema, el procedimiento, realidad en la parte dinámica y en la actitud, Construcción del modelo Conceptual.

 Se pretenden los modelos conceptuales con la realidad, con acciones por resolver y mejora.

Sobre estos cuatro momentos, Uno, dos, tres y cuatro, se expresa la intención de la estrategia; el sistema de control es modelado por las actividades uno, cinco, seis y siete.

Las actividades uno y dos, son requeridas como actividades diagnósticas.

Las actividades tres y cuatro, se consideran decisivas para el éxito de las intervenciones. Las actividades cinco, seis y siete encausan el sistema hacia el enriquecimiento del conocimiento y dan garantía de una intervención efectiva        

1. Los modelos  conceptuales enuncian las actividades mínimas.

2- Se hace operacional. Describe las acciones y sus interacciones, Requiere definición raíz  para que tenga validez.

3-Describe conjunto de actividades que el sistema debe realizar, es usado como instrumento de intervención y mejora de las acciones del mundo real.

4. Los criterios para evaluar el conocimiento contemporáneo y / o actual se basan  en un modelo que indague  sobre cómo se administra  la información, además de las  contribuciones  a la gestión de la calidad en cada institución.  

5.Los criterios con los cuales se valora el aprendizaje  alcanzan  acciones de control para asegurar conceptos asimilados y significativos  en el aprendizaje

 6.La Formula DR es  considerada para el trabajo primario, los procesos  se basan o derivan de los modelos conceptuales

7. Es un modelo de sistema formal que contempla actividades, cada actividad se define como un sistema que puede modelarse.

8. El SAH siendo  operacional es un  modelo conceptual  que describe las acciones y sus interacciones, es la ruta de acción a seguir.

Finalmente, este es usado como instrumento de intervención y mejora de las acciones del mundo real;

es la transformación,

entrada  mediante conjunto de acciones interconectadas que se toman en salida

Pueden se abstractas.

7. El sistema está limitado por la capacidad del analista para modelar la situación y para aprovechar los recursos que le suministre la organización.

8. El sistema tiene además la restricción de gestión de calidad.

2.