576 Sociología De La Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE

CONVENIO- UNA – IUAVEPANE

EDUCACIÓN, MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. COD: 521

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO-2012-1.

CÓDIGO: 576

CENTRO LOCAL METROPOLITANO

PORTAFOLIO

Objetivos 1, 2,3 y 4.

Evaluador. UNA: Estudiante:

Prof. Luis Fuentes. Yulimar Castillo.

C.I: 6.721.384.

Caracas, 15 de Agosto de 2012.

INTRODUCCIÓN

En este portafolio de la Sociología de la Educación tiene como propósito recopilar información por parte del estudiante para que a partir de un análisis crítico reflexivo, permita la comprensión de la educación como fenómeno social, desarrollando así su capacidad para interpretar el hecho educativo en un contexto amplio y no reducido a los espacios del aula.

El portafolio comprende dos Módulos, el Módulo I y el Módulo II, el primer Módulo comprende 3 unidades y para cada una de ellas se presenta un ensayo, describiéndolo de esta manera, para la Unidad 1 el ensayo se titula “Importancia de la asignatura para la formación Docente”, la Unidad 2 se presenta otro ensayo titulado “Enfoques Sociológicos en Educación” y por último de este se presenta la Unidad 3 con un último ensayo titulado “Redefinición de la Educación y el Rol del Docente en la Sociedad de la Información” y el segundo Módulo son 2 lectura, la primera tomada de un artículo de periódico, se titula “concienciando el rol de padres” y la segunda pertenece a la lectura N°2. “La Desintegración Familiar: hogar, pareja y procreación”.

ENSAYO N°1

“Importancia de la asignatura para la formación Docente”

Para referir sobre la importancia de la asignatura de la sociología en la educación a la formación docente en este ensayo, cabe profundizar inicialmente en los antecedentes, donde la sociología ha dado grandes aportes a los seres humanos, para la comprensión de su relación y formación.

Desde la creación del ser humano y en el desarrollo de los mismos, siempre había existido el interés por estudiar a la sociedad, cómo interviene y el peso que tiene sobre el individuo. Es por ello que filósofos y otros hombres estaban buscando respuestas, pero fue hace 2 siglos donde se inicia científicamente el estudio de la Sociedad.

Los pioneros en llevar a cabo dicho estudio se puede mencionar a Saint Simón y quien bautizo y dio nombre a esta nueva ciencia Sociología, fue Augusto Comte. Teniendo por estudio a la sociedad humana y las relaciones sociales, tanto a nivel de estructuras sociales, como de acción social desarrollada por los individuos interiormente.

Por medio de la sociología, se dio cuenta de la interconexión de los fenómenos sociales y lo difícil que era segmentar la realidad social para estudiar aspectos separados de ella, donde todo fenómeno social puede ser abordado desde dos perspectivas, estudiando así la naturaleza del fenómeno como los procesos de cambio social en él o producidos por él.

Por lo antes expuesto se puede definir la sociología como una ciencia que estudia la sociedad, entonces la sociología es una de las ciencias sociales, cuyo objeto primordial de estudio es la sociedad humana; dentro de las estructuras sociales que fue objeto de estudio desde el inicio de la sociología es la educación. Emilio Durkheim (1858-1917) quien fue el primero en plantear, que la sociedad instrumenta mecanismos de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, valorados y permitidos socialmente.

Al observar el fenómeno educativo hay elementos que revelan su carácter social (solo se da dentro de la sociedad, es decir crea cambios de adaptación a la vida social, donde responde a una serie de códigos creados por los grupos donde se desenvuelve el individuo, siendo la familia y luego la escuela las aceptadas para llevar a cabo esta función y por ende las necesidades en la sociedad de igual manera determinan el tipo de educación, costumbres, valores, creencias, las normas de convivencia y responde a un contexto económico, político o social particular).

Así que la sociología de la educación es la rama de la sociología que estudia la dimensión social del fenómeno educativo, donde persigue describir, analizar, explicar, comprender e intervenir en esa realidad educativa, estudiándola a dos niveles macro y micro social entendiendo que en el nivel macro social estudia las relaciones entre lo social y lo educativo detallando contenidos que se transmiten, ideas, sentimientos colectivos, tradiciones, hábitos y técnicas agregando así que en el nivel micro social estudia las relaciones dentro del aula, los significados de la acción para los actores y el currículum que se transmite.

Con los diferentes paradigmas o la variedad de enfoques permite que el objeto de estudio sea el mismo. Teniendo como sus principales corrientes el Estructural Funcionalismo y el Marxismo, dando surgimientos a un gran fenómeno particular en la sociología como lo es la Sociología de la Educación.

Luego para el siglo XX surgen nuevos enfoques que llevan a conclusiones diferentes pero significativas a la educación, el Positivismo finales de siglo XIX e inicios del siglo XX, el estructural Funcionalismo hasta los años 70 y la Sociología Crítica desde los años 70 hasta los 80 siendo estos tres primeros a nivel Macro Social y la Nueva Sociología a partir de los años 80 hasta la actualidad estudiando este fenómeno a nivel Micro social analizando las relaciones desde el aula.

Estas diversas teorías coinciden en la transmisión de conocimientos bien sea en lo cultural social, de ver como las sociedades participan en los hechos o cambios e igualdad de oportunidades. De igual forma en la República Bolivariana de Venezuela en nuestra Carta Magna hace referencia a la educación y es considerada en uno de sus literales como gratuita, por lo tanto pudiendo llegar así a más personas, con igualdad de oportunidades.

La sociología por ser una ciencia empírica se construye con la

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