AÑO LECTIVO 2018 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Grado:

7º

Sección:

A,B,C y D

Asignatura:

Matemática

Docente:

Ángel Raquel Martínez  

Unidad:

2

Periodo:

II

Tiempo:

• (3horas en casa, para investigación)
• (2 horas clase para trabajar en equipo y  1 hora clase para la evaluación de exposición)

Recursos:

Estudiantes, docente, guía, Libros, Internet,  papel bond, cartulina, plumones, colores, regla, lapiceros.

Ponderación:

15%

Competencias:

• Razonamiento lógico matemático.
• Comunicación con lenguaje matemático.
• Aplicación de la matemática al entorno.

Contenidos:

• Lenguaje algebraico.

Indicadores:

• Expone con facilidad las diversas aplicaciones de la matemática en la vida cotidiana, relacionadas con las unidades de métricas de longitud, superficie y agrarias.
• Reconoce  la aplicación de la matemática en el entorno, y valora el aporte de los demás miembros de su equipo.

Criterios de evaluación

• Situación-problema que requerirá solución:

Mónica una estudiante de sexto grado de una escuela de Metapán en su clase de matemática no logra entender algunos contenidos matemáticos que se desarrollan y constantemente en los temas recientes se lamenta que la matemática no  tiene aplicación en la vida diaria. Se te propone atendiendo a la situación anterior, ayudar a Mónica  aplicando los aprendizajes adquiridos en la materia (matemática), presentar diversas aplicaciones y utilidades en la vida diaria de la matemática, relacionándola en esta ocasión con las temáticas en estudio, referidas a unidades métricas de longitud, unidades métricas de superficie y unidades agrarias.

• Consigna.

• Trabajar en equipos de tres estudiantes para realizar la actividad.
• Investigar diferentes ejemplos de la aplicación de la matemática en la vida diaria referidas a unidades métricas de longitud, unidades métricas de superficie y unidades agrarias. Puedes auxiliarte de libros de texto, Internet, aportes de tus padres, etc.

• Presentar como equipo 10 ejemplos diferentes de las aplicaciones investigadas, cada una ilustrada y explicada en un reporte escrito a mano, valorando muy bien la redacción, ortografía, presentación y contenido considerando que serán criterios importantes que se le evaluaran.
• El reporte escrito a mano debe contener carátula, índice, introducción, cuerpo del trabajo, ilustraciones, conclusiones  sobre los puntos propuestos en la consigna, en páginas de papel bond tamaño carta, con su respectivo fólder.
• El día de la entrega del reporte, expondrá en el aula cada integrante del equipo, dos aplicaciones investigadas valiéndose de un cartel que presentaran como equipo en donde reflejen las dos aplicaciones elegidas por cada uno. (en total presentaran las seis ilustraciones)

• Auto evaluación.

El reporte deberá presentar 3 cuadros de los siguientes en el apartado de anexos, cada uno deberá llevar el nombre del/a estudiante y su nota que se obtiene al realizar la suma de las notas de los cinco criterios.