ACTIVIDADES PARA EL FUTURO DOCENTE

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL FUTURO DOCENTE.

1.- ¿Por qué se hace tanto énfasis en que los alumnos de la escuela primara estudien las operaciones aritméticas en el contexto de la resolución de problemas en situaciones que les sean familiares? Analiza tu respuesta con tus compañeros y tu profesor

RESPUESTA

Los niños obtienen conocimientos que necesita para poder desarrollarlos en su vida cotidiana, para que así pueda ser hábil y tener una gran capacidad de razonamiento para poder responder antes situaciones donde tenga que poner en práctica lo aprendido.

2.-Debate con tus compañeros el rol de valor numérico de una expresión algebraica en la comprensión del concepto de equivalencia entre expresiones algebraicas. ¿Qué relación hay entre esto y el rol del entorno cotidiano en los problemas aritméticos que se le proponen a un alumno de primaria?

RESPUESTA

Los niños deben conocer que en ciertos momentos, como por ejemplo cuando un niño le piden $50.00 pueden hacer varias combinaciones para formar la cantidad, por ejemplo 5 monedas de $10.00, 50 monedas de a $1.00, diez monedas de $5.00, el niño puede hacer varias combinaciones a fin de que obtenga la cantidad que se le pide a esto lo podemos conocer como expresiones equivalentes.

Con base en tu experiencia al realizar las actividades de este bloque, ¿Qué significa para ti la letra que se usa en una expresión algebraica ¿ Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos

RESPUESTA

Cuando un valor numérico va acompañada de una letra, para mí significa que se tiene que buscar el valor de esa letra como de otra forma la conocemos como “incógnita”, que se tiene que encontrar su valor numérico ya sea despejando por medio de la multiplicación, división, suma, resta entre otras operaciones y así poder complementar la expresión; por ejemplo

¿Qué significado de encuentras a una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos

De acuerdo con tu experiencia, ¿Para qué crees que sirvan las expresiones algebraicas? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos

Analiza si es falsa o verdadera la siguiente afirmación: “Para que dos expresiones algebraicas sean equivalentes es necesario que contengan la misma literal”. Ilustra tu respuesta con varios ejemplos

Consulta n distintas fuentes el significado de los siguientes términos:

I) Polinomio en una variable

II) Valor numérico de un polinomio

Redacta un párrafo en el que expliques qué relación hay entre las actividades que realizaste en este bloque y los términos que se mencionaron e el punto 7

Indaga en las fuentes que consideres necesarias qué se entiende por “simplificación de términos semejantes en una expresión algebraica”. Redacta en un párrafo qué relación hay entre esa simplificación y las actividades

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