ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.

La educación de los grupos minoritarios, como son los alumnos con discapacidad representa un reto relativo a la equidad, para lograr un desarrollo pleno.

La educación debe ofrecer a estas personas las mismas oportunidades, desde condiciones distintas, pero cumplir con estas condiciones resulta un reto tanto para escuelas y maestros, a pesar de que este grupo de personas este oprimida han hecho posible su propia identidad colectiva y la lengua de señas que utilizan ha prevalecido como parte esencial a la comunidad a la que pertenecen.

En la actualidad se pretende que el alumno con o sin discapacidad, interactúen en los mismos contextos como cualquier otro niño que no presenta esta discapacidad

El principio que organiza los objetivos de apoyo a la escuela dentro de la opción bilingüe es que el niño sordo tiene como objetivo acercarle la lengua de señas como primera lengua para que garantice, un desarrollo cognitivo en los términos adecuados y además la enseñanza de la lengua oral y escrita del oyente o lengua nacional como una segunda lengua.

Todo lo anterior es un gran reto, porque nuestro país muestra un atraso sobre la atención a personas con discapacidad auditiva, sin embargo son varias personas las que se preocupan; con el fin de concientizar y difundir la importancia del lenguaje de señas, como parte fundamental en el desarrollo de una persona con discapacidad auditiva.

En la actualidad existen una diversidad de métodos, técnicas empleados por maestros, pero primero que nada, es importante estandarizar el lenguaje de señas mexicano, para que estas personas sordas, puedan tener una comunicación sin ningún problema, vayan donde vayan, porque de que sirve diversos tipos de señas si la gente sorda no se puede comunicar entre sí. . La cultura del sordo está centrada en la percepción visual, y su idioma es la lengua de señas.

La lengua de señas es uno de los principales elementos en el desarrollo del niño como parte y miembro de una sociedad. La segunda lengua, oral o escrita; de sus padres y de la sociedad en la que está inmerso y es necesaria para comunicarse con los seres que desempeñen un papel importante en la vida del niño sordo y para su participación en el mundo oyente.

Por eso es importante que como maestros debamos capacitarnos y conocer cada uno de los pasos que debemos seguir para atender a niños sordos en nuestro salón de clases y darles realmente una atención adecuada.

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