ANDAMIO COGNITIVO

PROFESOR: MIGUEL LEÓN REYES 08/03/14

Andamio cognitivo: Técnicas didácticas

Preguntas Reflexiones de los temas y texto abordados Lo que he realizado en mi práctica docente

En nuestra práctica docente, ¿qué es una técnica? Procedimiento que utilizo para llegar a un fin determinado. Este recurso me sirve para llevar acabo los objetivos planeados en la SD

Son las actividades que aplico, para el lograr entre otras cosas, el aprendizaje de mis alumnos. Técnica: es el la forma organizada por el cual se pretende cumplir su objetivo.

Para que se diversifique mi clase intento practicar varias técnicas.

¿Cuáles son las técnicas que más utilizo en mi docencia? Expositiva, lluvia de ideas, preguntas guiadas, aprendizaje colaborativo

Apuntes, lectura comentada, trabajo en equipo, investigación documental y de campo, debates, etc.

Técnica Debate Dirigido

Técnica Lectura Comentada

Técnica La Dramatización

Técnica Expositiva

Técnica del dictado

Técnica del interrogatorio

Técnica de la argumentación

Técnica del diálogo

Técnica de la discusión

Técnica de problemas

Técnica de la demostración

Técnica de lluvia de ideas

¿Qué ventajas tengo al utilizarlas? Todos reciben la misma información, me permite no salirme del tema, participación del grupo, uso de la tecnología.

Me permite generar mayor y mejor comunicación, extender la información de manera colaborativa.

Con el desarrollo de estas técnicas pedagógica estoy contribuyendo al desarrollo de su propia identidad a partir de la resolución de problemas concretos de nuestra práctica docente, y las ventajas constituyen aportes a la teoría y a la práctica que deben perfeccionadas por los propios alumnos y profesores. Además, transforman su errores en objeto de trabajo y buscar que las transformarmen ellos mismos a través de las lecturas y escritura que vayan prácticando a lo largo del curso.

Al considerar esta propuesta técnica pedagógica, se que las acciones que realice en el aula, será consecuente con la concepcion y con el saber teórico-práctico producido a través de la reflexión personal y en equipo sobre esa misma técnica pedagógica, a partir de la experiencia y de los aportes de cada una de ellas. Hacia nuestro quehacer docente.

¿Qué ventajas tienen mis estudiantes al utilizarlas? Recaban información puntual, son participativos, intercambian opiniones

Seguridad, motivación e iniciativa al contar con el respaldo del grupo. Razonamiento propio, satisfacción de poder realizar algo que impacte en su vida.

Los alumnos van adquiriendo las habilidades de aprendizaje de forma gradual, sin temores e inseguridades ante cada tarea o exposición de un tema que deben asumir. Esta técnica pedagógica implica el protagonismo del estudiante, se permite la actuación del profesor como facilitador y la del tutor. Así que cada uno de los implicados en el proceso tiene determinadas acciones que cumplir con sus funciones y objetivos a alcanzar.

- Permite las posibilidades de asimilar nuevos conocimientos y enseñar a usarlos creativamente, tareas que estimulan el razonamiento y el pensamiento y enseñan a los estudiantes a comprometerse con las actividades de. Tareas y exposiciones de temas y los motivan a la reflexión de un aprendizaje óptimo y esperado.

¿Cuáles son los criterios que utilizo para elegirlas? Tradicional, el tamaño del grupo y las horas frente a grupo durante el semestre

Dependen de las competencias que quiero que el alumno desarrolle

Las horas asignadas de acuerdo al horario que los directivos me proponen, el equipo para exponer el tema.

¿Cuáles son funcionales para las características de los estudiantes y contexto en el que trabajo? Expositivo y el método de casos

Lluvia de ideas, apuntes, lectura comentada, trabajo en equipo, investigación documental y de campo, simulación (caracterizaciones), exposiciones, debates, etc.

subrayado, análisis, estudio de casos, observación, etc. Investigan, en la mayoría de las veces trabajan en equipo, analizan, critican y emiten comentarios acorde con el tema que estén trabajando y al final tienen apuntes y borradores en su cuaderno.

¿Por qué razones seleccioné dichas técnicas? Me permite crear una realidad por medio de un caso diseñado

Porque me permiten motivar a la mayoría

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