APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

TITULO DE LA MONOGRAFIA: APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

INDICE

dedicatoria ........................................................................................................................2

introducción ......................................................................................................................6

CAPÍTULO I .................................................................................................................15

1. condicionamiento clásico.............................................................................................15

1.1 Iván pavlov.................................................................................................................15

1.2 análisis de los tres pasos del experimento de Pávlov ….............................................17

1.3 procesos: ....................................................................................................................18

1.3.1 generalización: .......................................................................................................19

1.3.2 discriminación: ......................................................................................................19

1.3.3 extinción: ................................................................................................................19

1.4 aplicación en el contexto educativo ...........................................................................19

CAPÍTULO II ................................................................................................................22

2. condicionamiento operante .........................................................................................22

2.1 antecedentes ..............................................................................................................22

2.2 consecuencias ............................................................................................................24

2.3 reforzadores condicionados .......................................................................................24

2.4 castigos ......................................................................................................................25

2.5 moldeamiento: ...........................................................................................................25

2.6 programas de reforzamiento .....................................................................................26

2.7 aplicación en el contexto educativo............................................................................27

CAPÍTULO III ..............................................................................................................29

3. aprendizaje cognositivo social ....................................................................................29

3.1 albert bandura ...........................................................................................................29

3.2 teoría del aprendizaje social .....................................................................................30

3.3 características de la teoría cognitivo-social …..........................................................31

3.4 moldeamiento por observación .................................................................................31

3.5 los procesos del aprendizaje por observación ........................................................33

3.6 el esquema del sí mismo y el ambiente: .....................................................................34

3.7 fases del desarrollo de la autoeficacia: .....................................................................36

3.8 evaluación del enfoque de bandura ..........................................................................37

3.8 aplicación en el contexto educativo...........................................................................37

CAPÍTULO IV ..............................................................................................................39

4. procesamiento de la información ................................................................................39

4.1 origen ........................................................................................................................39

4.2 representantes ...........................................................................................................40

4.3 definición ..................................................................................................................40

4.4 características ...........................................................................................................41

4.5 componentes .............................................................................................................42

4.6 la memoria ................................................................................................................43

4.7 aportes principales: ..................................................................................................46

4.8 aplicación en el contexto educativo..........................................................................47

CAPÍTULO V ..............................................................................................................49

5. el constructivismo ......................................................................................................49

5.1 definición de constructivismo ....................................................................................49

5.2 concepción teóricas del constructivismo ...............................................................49

5.3 teoría constructivista social - lev vygotsky: ..........................................................51

5.4 teoría del constructivismo cognitivo – jean piaget...............................................52

5.5 rol de la enseñanza del profesor al aprendizaje del alumno .............................53

5.6 características: ..........................................................................................................53

5.7 aplicación en el contexto educativo……………………………………....................54

las teorías del aprendizaje en la educación ....................................................................55

conclusiones ..................................................................................................................56

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