Actividad 2 Modulo I Profordems

DIPLOMADO EN

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO 1

“La Reforma Integral de la Educación Media

Superior”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Competencia docente a desarrollar: 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Atributo: Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.

Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS.

Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.

Duración: 1 hora 30 minutos presencial y 1 hora en línea.

Instrucciones:

1. Considere las indicaciones del instructor para la conformación de parejas que trabajarán el tema a partir de una entrevista.

2. A cada equipo se les asigna al azar uno de los principios de la RIEMS y se entrevistarán mutuamente para explorar la conceptualización que tengan de ese principio.

3. A partir de la información de ambos, argumentan acerca de la relevancia y alcances de ese principio. Para esta actividad tendrá que revisar el documento “La Reforma Integral de la Educación Media Superior. SEP. (2008) y el Acuerdo Secretarial 442 por el que se establece el sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad que están disponibles en:

http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/Reforma_Integral.pdf

http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_SNB.pdf

4. Al concluir el trabajo por parejas, deben elaborar un documento en el que expresen la relevancia que tuvo haber analizado el principio de la RIEMS asignado, así como la forma en que sus ideas iniciales se fueron transformando conforme realizó el trabajo con su compañero o compañera.

5. Posterior al trabajo en pares, se conforman equipos de trabajo colaborativo, uno por cada principio abordado de la RIEMS (3 equipos), para definir la relevancia y alcance del principio analizado.

6. Finalmente cada equipo presenta las aportaciones generadas en cada grupo de trabajo para elaborar conclusiones sobre los principios de la RIEMS.

7. Integre a su documento las conclusiones trabajadas en el grupo junto con el documento que desarrollaron en los puntos 4 y 5. Envíelos con las siglas de su nombre y el número de la actividad, por ejemplo: ASS_Act2.

8. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.

Cuadro 1

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

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