Actividad: Orientar una programación en un aula de El 5 altamente diversa

Actividad: Orientar una programación en un aula de El 5 altamente diversa

Presentación de la actividad

A partir de la unidad didáctica denominada «Somos Artistas» debes seleccionar una de las actividades que se proponen en la misma y plantear una adaptación de dicha actividad en el supuesto de que fueras tutor/tutora de un grupo de alumnos (EI 5 años) con una alta diversidad: el 75 % de los estudiantes son de procedencia cultural no occidental y tienen dificultades con la lengua vehicular de aprendizaje.

Objetivos de la actividad

• Observar un ejemplo de programación didáctica denominada «Somos artistas».
• Realizar una aplicación práctica de las habilidades profesionales destacadas en este tema (planificación y programación educativa en Educación Infantil).
• Adaptar actividades de una programación didáctica a las necesidades educativas del alumnado.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad

Para realizar esta actividad deberás acceder a la unidad didáctica «Somos artistas» que se encuentra ubicada en el siguiente enlace:

Redondo, A. M., Gallardo, A. y García, J. (2015). Unidad didáctica: Somos Artistas. Región de Murcia: Consejería de Educación, Cultura y Universidades Secretaría General. Servicio de Publicaciones y Estadística. Recuperado de file:///C:/Users/Maria%20Jesus/Downloads/8792Texto%20Completo%201%20Unidad%20did_ctica%20_Somos%20artistas_%20Educaci_n%20Infantil%20(2).pdf 

En segundo lugar, deberás seleccionar una de las actividades que se proponen en dicha unidad didáctica.

En tercer lugar, deberás proponer una adaptación de esta actividad en el supuesto de que fueras tutor/tutora de un grupo de alumnos (EI 5 años) con una alta diversidad (el 75 % de los estudiantes son de procedencia cultural no occidental y tienen dificultades con la lengua vehicular de aprendizaje). ¿Cómo adaptarías esta actividad a las características de este grupo de alumnos?

Criterios de evaluación

• Existe coherencia entre la adaptación realizada y las características del alumnado.
• Aplicación adecuada de los conocimientos y habilidades trabajadas en el tema.
• Planteamiento adecuado de los objetivos y metodología con la actividad presentada.
• Planteamiento adecuado de los recursos y materiales con la actividad presentada.
• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

Una vez leída la unidad didáctica “somos artista” hemos elegido la actividad de desarrollo “ilustremos el cuento” que consiste en hacer un breve resumen del cuento mágico que nos hemos inventado. Para ello, utilizaremos diversas técnicas y materiales para la producción como pinturas, ilustraciones…

En este caso que se nos presenta de atención a la diversidad surgida de la necesidad de adaptarnos a las características de nuestra clase tanto por razones sociales como de comunicación, vamos a plantar actividades más visuales, debido a los problemas de comunicación y lengua de nuestra clase, usando pictogramas, dibujos, pintura, etc.

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