Actividad Tres Corrientes Pedagogicas

ACTIVIDAD No. 3

A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigne diferencias y coincidencias entre su práctica docente y los planteamientos teóricos.

Dentro de mi práctica he tratado de llevar la pedagogía constructivista, sin embargo no la llevo como se debe trabajar ya que los alumnos a veces no quieren trabajar y quieren que uno les de las respuestas a las actividades que se presentan no desean esforzarse en llegar a los resultados, en el grupo que atiendo este ciclo, muchos niños van solo a calentar la banca ya que se no están dispuestos a trabajar y molestan a los demás, sin embargo la mayoría hace el intento por construir su propio conocimiento, no es fácil porque están acostumbrados a que se les diga que tienen que hacer, ha sido difícil el planificar porque al momento de realizar las actividades planeadas no resulta lo que esperaba, no se dan los aprendizajes como lo esperaba y quedan dudas en mis alumnos, considero que mucho se queda en el intento, lo cual le atribuyo a diferentes factores, uno de ellos es que no llevan el material que se requiere y eso retrasa el avance de los aprendizajes, en mi grupo es muy común que si se encarga material para utilizarlo en algún experimento de ciencias dos o tres no cumplen con lo que se les encarga y ya no se cumple con los objetivos de la actividad.

También cuando se nos satura de trabajos administrativos, no tomo en cuenta los conocimientos previos, y empiezo de lleno con la actividad y no me espero a que todos los alumnos alcancen este proceso, sino que realizo la actividad un tanto apurada con pequeños comentarios o participaciones rápidas, en las cuales no todos captan la idea de lo que trata la actividad y se quedan sin ese aprendizaje y luego surge otra actividad. En ocasiones el ambiente no es apropiado para que los alumnos lleven acabo la reestructuración de sus esquemas cognoscitivos y procedo con las actividades planeadas sin verificar que los alumnos sean capaces de retomar los nuevos aprendizajes. Yo pienso que de todos modos siempre estoy motivando y ayudando para que el alumno construya un aprendizaje significativo, he logrado obtener buenos resultados con algunos temas vistos y debo decir que los temas que les interesan a los alumnos son los que dejan mas satisfacción a la hora de realizarlos al ver el entusiasmo y la disposición que tienen al realizar dichas actividades.

En teoría es muy bello ver todas las cosas tan maravillosas que presentan, pero a veces que difícil es realmente llevarla a la practica, más, si son grupos heterogéneos, donde no todos los niños tienen un mismo nivel de aprendizajes y conocimientos seria muy bueno poder lograr lo que se plantea en cada teoría, pero llevarlo a la practica y sin recursos es difícil, es muy fácil planearlo y diseñar

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