Actividad a realizar para la justificación de la segunda evaluación parcial del semestre 2018B
Enviado por culonculito123 • 4 de Noviembre de 2018 • Documentos de Investigación • 872 Palabras (4 Páginas) • 90 Visitas
Actividad a realizar para la justificación de la segunda evaluación parcial del semestre 2018B.
Tercer semestre de los grupos: A, B, C, D, E, F, y G.
Asignatura: Biología I
- Realiza un ensayo individual de los temas de:
- Lípidos,
- proteínas
- ADN en su estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
- Dicho ensayo deberá contener estructuras explicadas para cada tema.
- Cada tema será ilustrado con dibujos coloreados.
- La actividad realizada solo será entregada al docente el próximo lunes 05 de noviembre.
- Utiliza tu antología y complementa con otras fuentes.
- Máximo 10 cuartillas (5 hojas por los dos lados)
- Todo escrito a mano y en hojas de máquina.
- Deberás presentar tu actividad en hojas de máquina y sin folder ni engargolados.
Breve explicación para la realización de un ensayo
Para tu éxito académico es necesario saber redactar un buen ensayo.
1. Respeta la estructura
Lo principal es conocer la estructura de los ensayos, la cual cuenta con una introducción, un desarrollo y una conclusión.
La introducción normalmente es corta, Su función es la de introducir al lector en el tema y ponerlo al tanto de lo que se ha dicho hasta el momento, es decir, presentar los antecedentes.
El desarrollo es el cuerpo del ensayo. Aquí es donde debes exponer los argumentos que sustentan tus hipótesis (puntos de vista). Recuerda incluir citas, fuentes y referencias bibliográficas, ya que dan veracidad al trabajo.
La conclusión es la parte final del ensayo. En ella podemos hacer una recapitulación de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea desde la hipótesis y terminar dando nuestro punto de vista o resolución final del tema.
2. Elegir una temática interesante (ya está indicado)
Por más ordenada que sea la estructura del ensayo, es necesario que el tema en cuestión sea de gran relevancia. Aborda temas actuales y escribe teniendo en cuenta el público al que va dirigido.
3. No abarques demasiados puntos
El ensayo no pretende agotar todas las posibilidades de un tema, sino que se enfoca solo a una parte del mismo.
4. Utiliza frases cortas
Esto dará dinamismo al texto y mantendrá la atención del lector. Es una forma de evitar aburrir a tu público y que las ideas sean concretas.
5. Incluye reflexiones
Por más objetivo que deba ser tu ensayo, es recomendable que después de la conclusión incluyas un párrafo que estimule la reflexión e intente cambiar la perspectiva del lector respecto al tema.
Rubrica para la autoevaluación y coevaluación de ensayo en la asignatura de Biología I
RAZGOS A EVALUAR | EXCELENTE (10) | BIEN (8) | REGULAR (6) | DEFICIENTE (5) | PONDERACIÓN |
INTRODUCCIÓN | Explica con claridad de que trata el ensayo, especificando el total del contenido del tema presentando una introducción del mismo. | Explica con claridad de que trata el ensayo, especificando el 80 % del total del contenido presentando una introducción del mismo. | Explica de qué trata el ensayo, especificando el 60 % del total del contenido presentando una pequeña introducción del mismo. | Explica vagamente de que trata el ensayo, especificando menos del 50 % del total del contenido presentando una deficiente introducción del mismo. | |
CONTENIDO | Presenta ampliamente una explicación minuciosa de todos los puntos en el tema asignado. | Presenta una explicación minuciosa de todos los puntos en el tema asignado. | Presenta una explicación de todos los puntos en el tema asignado. | Presenta una explicación de algunos puntos en el tema asignado. | |
ORGANIZACIÒN | Los conceptos, estructuras y dibujos del total del contenido están organizados de manera que hay conexión lógica entre ellos | Los conceptos, estructuras y dibujos del contenido están organizados de manera que hay conexión lógica entre ellos | Los conceptos, estructuras y dibujos están organizados de manera que hay conexión entre ellos | Los conceptos, estructuras y dibujos están organizados de manera que no hay conexión lógica entre ellos | |
PRESENTACIÓN | La actividad presenta suficientes apoyos gráficos como estructuras y dibujos, para el total del contenido temático. | La actividad presenta algunos apoyos gráficos como estructuras y dibujos, para el total del contenido temático. | La actividad presenta pocos apoyos gráficos como estructuras y dibujos, para el contenido temático. | La actividad no presenta apoyos gráficos como estructuras y dibujos, para el contenido temático. | |
ANALISIS | Se evidencia un análisis personal del total del contenido temático. | Se evidencia una idea de análisis personal del total del contenido temático. | Se evidencia una superficial idea de análisis personal del contenido temático. | Se evidencia una nula idea de análisis personal del contenido temático. | |
CONCLUSIONES | Incluye puntos de vista personales, combinadas con argumentos bibliográficos del total del contenido. | Incluye algunos puntos de vista personales, combinadas con argumentos bibliográficos del total del contenido. | Incluye pocos puntos de vista personales, combinadas con argumentos bibliográficos del total del contenido. | No incluye puntos de vista personales, combinadas con argumentos bibliográficos del total del contenido. | |
TOTAL/ mi calif. |
Nombre del alumno (a) ___________________________________________ grado __________ grupo __________
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