Actividad final #4 unidad 2

PRODUCTO# 4 ACTIVIDAD FINAL

La relación del  pensamiento, el juego y el lenguaje es de suma  importancia para  el aprendizaje de los alumnos, por eso la escuela debe fomentar actividades que sean ludias y dinámicas para los alumnos, sobre todo para aquellos que se encuentran  en la edad preescolar que va desde los 3 a los 5 años de edad, las características de los alumnos  que más se destacan están relacionadas con su habilidad y necesidad de desenvolverse en un ambiente que involucre el juego como herramienta    principal .

En el desarrollo de las películas   “Juego de niños la película” y “Del nacimiento a los años escolares” se observa le tipo de actividades que los alumnos prefieren hacer como parte de su rutina diaria y como parte fundamental para su aprendizaje y por medio de que actividades prefieren apropiarse de él.

El pensamiento de los alumnos está dirigido con especial énfasis  a  actividades que forman parte de su contexto inmediato, me refiero especialmente a la socialización entre pares, los juegos y actividades que realizan y el lenguaje como medio para comunicar esos intereses particulares.

Si hacemos un análisis del pensamiento de nuestros alumnos podremos verificar que este  está relacionado totalmente con sus necesidades y la edad que presentan,  es decir   los alumnos juegan por la necesidad  y  satisfacción que sienten al realizar este tipo de actividades, de cierta forma como Bruner menciona, el juego produce una gran satisfacción para quien lo está poniendo en práctica , satisfacción que se ve animada por el poder que el alumno ejerce sobre el objeto y la forma en que quiere manipularlo, es el dominio en cierta forma de su aprendizaje  liberar y absoluto y del uso del lenguaje.

Existe un aspecto de la adquisición del lenguaje, en sus primeras etapas, que es realmente importante para fomentar su adquisición, me refiero sin duda a los que Bruner llama habla infantil, con ello se refiere a el tipo de habla, que las madres utilizan para animar al niño a participar en la conversación, y en la cual hace uso de diferentes gestos y sonidos para inducirlo en este momento tan especial.

La importancia de este lenguaje infantil consiste en que le permite disponer, de formas distintas el lenguaje que ya conoce, para producir expresiones más complejas y conseguir, con el lenguaje, cosas distintas de las que ya ha conseguido. El niño no solo está asimilando el lenguaje sino que está aprendiendo a utilizarlo como herramienta del pensamiento y  la acción de un modo combinable.

El lenguaje entonces es primordial y se hace más fluido en la interacción lúdica, pues es en estos proceso de socialización que aprende formas distintas de comunicación que van desde los simples gestos y sonrisas hasta el lenguaje formal en su totalidad, en la película del nacimiento a los años escolares, se observa como las dinámicas del juego inducen a los niños en un estado en el que olvidan los problemas familiares y sociales en los que se ven envueltos y también como este es un tipo de terapia para canalizar las emociones de los niños.

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