Agenda de trabajo y materiales para la reunión inicial de la tutoría

Plan de trabajo para la tutoría

Agenda de trabajo y materiales para la reunión inicial de la tutoría

PROPOSITO

Facilitar el desarrollo integral de los docentes de nuevo ingreso y técnicos docentes en el marco de las necesidades y posibilidades como individuos, teniendo en cuenta las circunstancias que lo rodean en su vida cotidiana dentro del proceso de incorporación al servicio, que le permita conocer sus Fortalezas, Debilidades y Áreas de oportunidad, lo anterior para desenvolverse adecuadamente en su vida laboral.

1.- Presentación ante el tutorado, para darle a conocer las funciones y responsabilidades de cada uno, mostrando un dialogo cordial y de mutua confianza entre tutor y tutorado, presentado las expectativas esperadas durante el periodo de inserción al servicio, tales como la forma de trabajo, las formas que se realizaran los seguimientos, así como también los instrumentos con los cuales se llevara el seguimiento del trabajo. Lo anterior para que reconozca que existe una intercomunicación en un ambiente cómodo y con la libertad de externan la mayor cantidad de dudas posibles

2.- Establecer un dialogo interpersonal para presentar expectativas mutuas, establecer parámetros sobre las responsabilidades y los objetivos de cada actor, vinculando las mejoras en las diversas competencias que deben adquirir los educandos, como son la competencia lectora, competencia escritora y competencia lógico – matemática, que deben ser desarrollado por medio de diversas actividades dentro del salón de clases.

3.- Reconocer a los integrantes del personal donde labora el novel, para contar con información extensa de cada personalidad de los integrantes del plantel docente y reconocer cuales serian los mejores apoyos que puede tener con cada elemento de la escuela.

4.- Observar la infraestructura donde se desenvolverá, con la finalidad de saber con que cuenta el plantel para el mejor desenvolvimiento del novel, de igual forma permite conocer con que elemento estructurales puede contar para desarrollar actividades que favorezcan el desarrollo de las habilidades de cada educando.

5.- Visualizar al grupo con el que estará laborando el novel, esto permitirá reconocer cuales son los FODA´s que existen en el grupo de trabajo, la implementación de ciertas actividades y para verificar si existen elementos para realizar trabajo diferenciados con los alumnos que cuenten con algún tipo de rezago; precisando las responsabilidades adquiridas y objetivos, del tutor y del tutorado, en relación con la normalidad mínima escolar que debe estar presente en su salón de clases.

6.- Dotar del reglamento de organización y funcionamiento escolar para que reconozca cuáles son sus derechos y obligaciones como docente frente a grupo, de la misma forma reconocerlas para que sean utilizadas en el día a día.

7.- Verificar que cuente con la documentación administrativa básica, como son las listas de asistencia, los expedientes de los alumnos con los que trabaja, orientar la elaboración de las estadísticas, verificar que exista un plan de comisión bien desarrollado, entre otros documentos que se vayan elaborando, incluyendo diseño y aplicación de diagnósticos con la finalidad de profundizar el conocimiento, estilos de aprendizajes, niveles socio económicos y afectivos de los alumnos y el contexto en el cual se está laborando.

8.- Abordar temáticas, donde deberá establecer las prioridades de enseñanza que requieran de atención inmediata, con la finalidad de desarrollar actividades especificas que combatan esas prioridades existentes.

• Organización y funcionamiento escolar:

• Lineamientos de consejo técnico: Que el novel reconozca cuales son las actividades que debe desarrollar en el consejo técnico escolar.
• Ruta de mejora: Permitirá que el novel vea, analiza y desarrolle las actividades globales, combata los rezagos, realice las actividades que combatan la deserción escolar y permita una mejor incerción en el trabajo colegiado
• Perfiles de educación básica: Debe de reconocer cuales son los parámetros y perfiles que establece la educación básica para desarrollar las actividades optimas que permita adquirirlos
• Planes y programas vigentes: Es importante desarrollar este conocimientos para que reconozca cuales son los contenidos, habilidades y actitudes que deben desarrollar los alumnos cotidianamente.
• Recursos y materiales didácticos: El reconocer los recursos y materiales didácticos permitirán a los noveles una forma de trabajo más lúdica para que logre desarrollar las habilidades de una mejor forma.
• Acuerdo  sobre lineamientos de acreditación y promoción: Este punto le permitirá saber cuáles son los parámetros para las evaluaciones bimestrales, así como los lineamientos de acreditación y promoción de cada uno de los grados en los diversos niveles
• Artículo 3°: Reconozca las bases legales de la educación

9.- Agendar de manera periódica los próximos encuentros de acuerdo a las necesidades y problemáticas a las que llegue a enfrentar el tutorado que permita establecer una observación y análisis periódico del contexto cambiante en el cual se desarrollara el docente de nuevo ingreso.

10.- Establecer los vínculos de comunicación que se tendrán entre el tutor y tutorado, con la finalidad de que se cuente con un asesoramiento constante en cualquier dificultad que llegue a presentar en su trabajo cotidiano y cuente con la confianza suficiente para dialogar con el tutor sobre aquellas aéreas de oportunidad que se requieran desarrollar.

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