Akeelah y las letras

Akeelah and the bee

Akeelah y las letras

Observa con atención la película y contesta las siguientes interrogantes de acuerdo a los contenidos vistos en clase (teorías de la psicología y del aprendizaje, competencias).

1. La habilidad de Akeelah es innata o aprendida.

R= Es innata y aprendida, ya que se puede observar que tiene una gran habilidad memorística, pero con el paso del tiempo estudia los diferentes campos para poder ser mejor deletreadora.

2. ¿Cuál es el papel de la familia en la habilidad de Akeelah para el deletreo?

R= En primer lugar se encuentra su fallecido padre, el cual compartía el gusto por las letras y fue una gran motivación para Akeelah, por otro lado su madre al principio estaba en desacuerdo, ya que creía que al estar en el concurso de deletreo descuidaría las demás asignaturas y fue hasta el momento en que descubrió el gran potencial de su hija en la competencia que decidió apoyarla. Sus hermanos la apoyaban en todo momento para que ganara la competencia.

3. Describe el contexto socioeducativo en el que vive Akeelah.

R= En la secundaria donde estudiaba Akeelah se puede decir que era de bajos recursos y la única manera para que la ayudaran a mejorar era mostrando que tenían alumnos de calidad. Por esto el director estaba muy interesado en que participara en el concurso de deletreo, ella pedía que pudieran tener puertas los baños, entre otras carencias que tenía la escuela.

Los alumnos se burlaban de las personas sobresalientes, ya que para ellos no era algo visto normalmente, por eso molestaban a Akeelah y era uno de los motivos que la iban a orillar a tomar la decisión de no participar.

4. Identifica las cualidades de Akeelah que le permiten/ facilitan participar en el deletreo.

R= La más notoria es la gran capacidad de retención de información, así como su brillante capacidad memorística y el hecho de aprender que no solo se deben de memorizar las palabras sino que debe entenderlas y darles un sentido.

5. Explica brevemente utilizando para ello la teoría psicológica que mejor explica la escena en la que Akeelah demuestra un interés por participar en un concurso de deletreo.

R= Se puede explicar desde la teoría del aprendizaje social, ya que nos habla del proceso de aprendizaje que se da en la interacción entre el aprendiz y el entorno social. Se dio cuenta que existía el concurso de deletreo y ella tenía un gusto por ello aprendido por la interacción de con su papá.    

6. Atención con la pista de una estrategia- técnica de aprendizaje. Escena en la que el Dr. Larabbe le pide que deletree varias palabras.

R= Utiliza la estrategia de apoyo la cual se basa en la mejora la eficacia del aprendizaje tomando en cuenta las diferentes condiciones: motivación, atención, concentración y manejo de tiempo.

7. Identifica al menos tres estrategias de aprendizaje (METACOGNITIVAS Y SOCIAFECTIVAS) que Akeelah requiere perfeccionar o adquirir.

R= Prohibir el yo no puedo, Resolución de problemas, estados de ánimo, autoestima.

8. Describe brevemente, desde una perspectiva psico-educativa, como fue la experiencia de Akeelah en su primera participación en un concurso de deletreo (De que se dio cuenta)

R= Se dio cuenta que era muy buena en el deletreo, obviamente le faltaba pulirlo más pero era la mejor de su escuela, se planteó la meta de ganar el concurso pero también le molestaba no haber podido deletrear la palabra pulcritud.

9. Utiliza el constructo de aprendizaje significativo para describir alguna escena de:

- Los primeros encuentros con los nuevos compañeros y amigos que participan en el concurso de deletreo.

R= Cuando se encontró a Dylan y comenzó a decirle palabras para que las deletreara, y una de ellas fue Xantosis, la cual deletreo comenzando con “z” y en el concurso apareció la misma palabra a lo cual Akeelah lo recordó pero para ayudar a Dylan la deletreo mal.

-De las sesiones de entrenamiento con el Dr. Larabee.

R= Cuando el Dr. Larabee se dio cuenta que Akeelah hacia movimientos con las manos para poder marcar tiempos y letras que debía decir, entonces le dio una cuerda para que saltara y deletreara al mismo tiempo, se dio cuenta que era una estrategia que le funcionaba y desde ese momento comenzó a utilizarla, y en el momento de la competencia se atoro con una palabra entonces pidió permiso para iniciarla y al concedérselo comenzó a realizar el salto fingiendo que tenía una cuerda y así deletreo de manera correcta la palabra.

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