Ambientes de aprendizajes.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

        Actualmente existen tres principales ambientes de aprendizaje en los que centramos nuestra investigación, estos son: el ambiente indagador, el ambiente de pensamiento reflexivo y el ambiente de trabajo colaborativo. A continuación se explican algunas características de estos ambientes.

Ambiente indagador.

Antes de dar las características de este ambiente se debe definir la indagación como la acción de investigar y recolectar información sobre algún tema.

Lo que pretende este ambiente es que el alumno se cuestione sobre el mundo que lo rodea e investigue para poder crear sus propias conclusiones. En este ambiente la enseñanza y el aprendizaje se ven como procesos vinculados entre sí dónde el aprender no consiste en memorizar, sino en entender el tema de estudio adquiriendo así nuevos conocimientos que sean significativos y útiles para su vida.

Para propiciar este ambiente el docente no debe dar las respuestas, en su lugar debe hacer las preguntas pertinentes para despertar la curiosidad del alumno y este empiece a cuestionarse  sobre el ¿por qué? de las cosas para que llegue a una conclusión y construya así su propio conocimiento de manera que cada uno de los alumnos se vea como un ser individual con procesos de aprendizaje distintos y únicos.

Ambiente de pensamiento reflexivo.

        El pensamiento reflexivo es el modo que nos permite revisar nuestras ideas y reflexionar acerca de ellas. Es una manera de poner orden a la hora de planificar las ideas de la forma más consciente y poder darnos cuenta de lo que necesito, lo que quiero y lo que estoy haciendo mal, el utilizar estas reflexiones como una herramienta nos puede ayudar para poder lograr alguna meta.

        El papel del profesor es observar las necesidades de sus alumnos para que él pueda reflexionar sobre su práctica docente y sepa qué aspectos mejorar para que los aprendizajes sean significativos para todo el grupo con actividades eficientes y eficaces.

        Además de qué el profesor sea alguien que reflexione sobre su intervención docente, en este ambiente se pretende crear alumnos que no sólo hagan las cosas por hacerlas sino que se cuestionen la trascendencia que sus acciones tendrán tanto en su vida como en la sociedad en la que se desenvuelven.

        Como en el ambiente indagador la enseñanza y el aprendizaje están ligados y cada persona tiene sus propios procesos para aprender, por ello el aprendizaje no es una copia exacta de la información sino una modificación de esta que crea cada persona para que sea significativo.

Ambiente de trabajo colaborativo.

        En este ambiente se involucra a profesores, alumnos y familias para la formación en valores y la formación académica buscando dejar de lado la idea de que la educación es sólo tarea de la escuela.

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