Analisis de Criterios Pedagogicos

“LA EDUCACIÓN ES LO QUE SOBREVIVE CUANDO LO APRENDIDO HA SIDO OLVIDADO” B.F.SKINNER

 MATEMÁTICAS III.

Estimados y estimadas alumnas, más allá de lo académico, más allá de un número en la boleta, hoy es el momento de cuidar y cuidarnos entre todos. Nuestra salud y la salud de nuestros seres queridos está por encima de cualquier cosa.

Por este motivo el gobierno Federal nos ha solicitado mantenernos en casa y continuar el proceso de enseñanza – aprendizaje desde cada uno de nuestros hogares, por ello, les informo que las actividades  [pic 1] se llevarán a cabo de  acuerdo al horario ya establecido, por lo que  en su cuaderno  pondrán:

• NOMBRE
• GRADO Y GRUPO
• PROGRAMA QUE VIERON
• ANOTARÁN LAS EXPERIENCIAS QUE OBTUVIERON AL VER EL PROGRAMA

También se recomienda que entren a la plataforma de Khant Academic, está permite aprender a través de videos y prácticas en línea. Es necesario que por semana avancen con tres temas diferentes.

Por último las actividades de repaso  se deberán realizar en el cuaderno, resolverlo anotando los procedimientos correspondientes, tomar foto y enviarlas al correo:  lluviamaldonado26@gmail.com

Cada hoja deberá tener el nombre del alumno y su grupo.

TEMA: NÚMEROS CON SIGNO

ACTIVIDAD 1

INSTRUCCIONES: CONTESTA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Cuál será el signo del producto, si se multiplican:

1. Tres factores negativos:_______________
2. Cinco factores negativos:_____________
3. Ocho factores negativos:_____________
4. 320 factores negativos:______________

  2. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones:

1.  ( – 9 ) ( – 5 ) =                        e)  ( 12 ) ÷ ( – 6 ) =                        i)  ( – 5 ) ( 0 ) =                 
2. ( – 72 ) ÷ ( – 9 ) =                        f) ( – 13.6 ) ( 4.1 ) =                        j)  ( – 56 ) ÷ (  8 ) =
3. ( 5 ) ( – 4 ) =                                g)  ( 72 ) ÷ ( 9 ) =                        k)  ( – 3.2 ) ( + 3.2 ) =                
4. ( – 48 ) ÷ ( – 6 ) =                        h)  ( 2 ) ( 5 ) ( 4 ) =                         l)  ( – 49 ) ÷ ( 7 ) =

1. Encuentra el número que falta en cada caso.

1. ( – 7 ) (    ) = 56                                             c)  [pic 2]
2. (     ) ( – 1   ) = – 13                                        d)  ( 18 ) ÷ (     ) = – 9

TEMA: LEYES DE LOS EXPONENTES

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES: RECORDARLE A LOS ALUMNOS QUE;

Producto de potencias de igual base: Se suman los exponentes de igual base

Potencia de potencia: Se multiplican los exponentes

Cociente de potencias de igual base: Se restan los exponentes de igual base

Todo número diferente de cero elevado al exponente cero es igual a 1

Todo número distinto de cero elevado a un exponente negativo, es igual a una fracción cuyo numerador es la unidad, y el denominador ese mismo número elevado a ese mismo exponente, pero positivo:

Resuelve las siguientes operaciones

TEMA: ÁNGULOS ENTRE PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE

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