Antedecentes De La RIEMS

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES

MODULO 1.

ACTIVIDAD 3

LOS ANTECEDENTES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS

La RIEMS surge como una necesidad debido al alto índice de deserción en los estudiantes, el rezago en cuanto a cobertura, y la falta de equidad que debe promover el sistema educativo de nuestro país, sumado a esto se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en nuestro nivel, uno de ellos es la necesidad por que los padres de familia se interesen y se involucren en las actividades escolares del joven, otro obstáculo que considero importante es la infraestructura, por que la escuela sin duda es el espacio donde el joven pasa parte de su día y en la va adquiriendo conocimientos que le van a permitir prepararse para el futuro. Pero también la calidad implica que el docente este en constante capacitación, pero una capacitación que sea útil y benéfica, a fin de que la educación se fortalezca día con día.

Con la creación de ésta reforma se pretende que los alumnos sean mejores estudiantes, y que adquieran las habilidades necesarias para poder enfrentarse al contexto y como resultado formar mejores ciudadanos, por qué parte de esa responsabilidad recae en nosotros los docentes, que sin bien somos los que estamos en constante contacto con ellos y podemos apreciar sus potenciales y sus debilidades tanto intelectuales como afectivas y emocionales y con ello contribuir a un mejor desarrollo tanto en su vida personal como laboral

El bachillerato es una etapa formativa, la cual le da al joven la oportunidad de entrar en el mundo laboral o de continuar su formación académica, pero mas que eso es la base para la vida. Esta reforma permite tener más posibilidades para terminarlo, pues las alternativas de los diferentes subsistemas ofrecen opciones muy interesantes para ingresar y para cursarlo las modalidades son demasiados flexible, todos los subsistemas coinciden que el joven de nivel medio superior debe adquirí una madurez intelectual y humana, que a partir de los conocimientos y habilidades adquiridos en esta etapa, sean capaces de desempeñarse en el mundo laboral con una actitud competente y responsable y sobre todo que estén capacitados para continuar con sus estudios de formación superior. Todos los subsistemas pretenden evitar la deserción y la reprobación de los jóvenes, y con ellos contribuir a formar personas con bases solidad y principios cívicos y éticos, para que puedan cambiar el futuro y la imagen de un México que cada vez se va deteriorando.

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