Aspecto: Número.

Aspecto: Número.

Competencias:

1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

2.- Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

3.- Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencias:

1.- Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

2.- Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

3.- Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

4.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

Número.

Competencia que se favorece:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizaje esperado:

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Juego:

Con este aprendizaje los niños irán contando los objetos que el maestro les valla poniendo en el pizarrón por medio de competencia para ver que niño puede contar más de que los demás niños.

Número.

Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Aprendizaje esperado: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

Juego:

Para que los niños puedan motivarse a participar el maestro por medio de dulces lo ara agregar o quitar un ejemplo seria “Si Manuel tiene 2 paletas y la maestra le da 1 ¿Cuántas paletas tiene?

Número:

Competencia que se favorece: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

Aprendizaje esperado: Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.

Juego:

En este aprendizaje los niños jugaran a ser entrevistadores y la forma en que lo aran es que en el recreo ellos irán con los niños a preguntas cuantos hermanos tienen y ellos tendrán que ver cuantos hermanos tienen en total con todos los niños que entrevistaron.

Forma, espacio y medida.

Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Aprendizaje

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