Enfoque Por Competencias Educación Preescolar

Introducción.-

En relación al tema de la semana y de acuerdo al trabajo solicitado para la misma, en el que se me solicita la elaboración de un mapa conceptual en donde refleje las contribuciones que el enfoque de competencias ha realizado en la educación preescolar, al respecto se hace necesario saber que a raíz de los cambios en los sistemas de tipo productivo, financiero, tecnológico, de ciencia y educación, han propiciado nuevas formas de vida, de producción y de trabajo que han demandado que en este caso las instituciones educativas orienten sus propósitos o fines para que se formen personas que se desarrollen de una manera más integral, para que sean creativos, que generen, y con las habilidades necesarias para enfrentar los retos de la globalización y que participen en la solución de problemas de tipo social y productivos.

Es por ello que surgió la necesidad de elaborar reformas a los programas desde educación básica, siendo el nivel de preescolar quien inició esta reforma en el año de 2004, en el cual hubo cambios de metodología al trabajo por proyectos y por ende al desarrollo de competencias.

En la selección de competencias que se incluyeron en preescolar, uno de los sustentos principales es la convicción de que cuando los niños ingresen a la escuela, lo hagan con un acervo importante de capacidades, experiencias y conocimientos adquiridos en la familia y en la sociedad que se desenvuelven, porque poseen mucho potencial para el aprendizaje.

Por lo mismo, la función de la educación preescolar consiste en la promoción del desarrollo y el fortalecimiento de las competencias que cada alumno posee y que adquiera un perfil óptimo para que ingrese a la primaria.

A raíz de lo anterior, a continuación se presenta un mapa conceptual de lo que a mi juicio se representan las contribuciones que el enfoque de competencias ha realizado en la educación preescolar.

Conclusión.-

Concluyendo con el trabajo solicitado para esta semana, algo importante para mi modo de ver las cosas, se refiere primeramente a que el enfoque por competencias bajo las condiciones del mundo actual, promueve una educación que favorece el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento de acuerdo con los retos que nos demandan las sociedades contemporáneas.

Así mismo considero que el enfoque por competencias ha tomado mucha fuerza en el ámbito educativo en los últimos años y ha enfocado ideas centrales que consisten en “aprender a conocer”, “aprender a hacer”, “aprender a vivir juntos” y “aprender a ser”

Además de lo anterior y en relación al tema que nos ocupa, me queda muy claro que este enfoque en nuestros niños del preescolar representa una excelente oportunidad

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