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CAMPOS FORMATIVOS. COMPETENCIAS. APRENDIZAJES ESPERADOS

Lenguaje y Comunicación.

-Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

-Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

-Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicion oral.

- Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia,

e identifica para qué sirven

-Interpreta o interfiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

-Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

-Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características.

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

•Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y sobre su familia.

•Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar

a familiares o a otras personas.

•Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

•Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los

demás.

•Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le

provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

•Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

•Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de

opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

•Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas

y por iniciativa propia.

•Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la

maestra, qué información ofrecen.

•Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba

abajo.

•Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

•Escribe su nombre con diversos propósitos.

•Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece

relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

Pensamiento Matemático

-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

-Resuelve problemas en situaciones que le son familiares, y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repetir objetos.

-Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

-Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso, y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

•Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores

mediante el conteo.

•Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos

que”, “la misma cantidad que”.

•Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento

de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de

un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

•Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según

sus posibilidades.

Exploración y Conocimiento del Mundo.

-Observa características relevantes del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

-Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

-Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

-Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

-Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

-Establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

-Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

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