CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Practica docente

ISFD Nro. 112 “Domingo Faustino Sarmiento”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASES

NOMBRE DE LA ESCUELA: DISTRITO:

AÑO O GRADO: DIVISIÓN:

FECHA: HORARIO DE OBSERVACIÓN:

NOMBRE DE LA MAESTRA ORIENTADORA:

NOMBRE DEL/ LA PRACTICANTE/RESIDENTE:

NOMBRE DEL OBSERVANTE:

INICIO DE LA CLASE:

1. Propuesta de inicio de la clase. Clima que se genera.

2. Realiza sondeo de los conocimientos previos respecto del tema a tratar. Articula la clase con saberes de los estudiantes.

3. Hace referencia a temas ya tratados, retoma cuestiones trabajadas en otras clases.

4. Respuesta del grupo ante el inicio de las actividades.

DESARROLLO DE LA CLASE:

5. El desarrollo del tema resulta claro, adecuado, ordenado.

6. Utiliza recursos didácticos atractivos, pertinentes y adecuados en relación con el tema tratado y con el grupo áulico.

7. Las consignas propuestas son claras y facilitadoras de la tarea.

8. La relación entre la actividad y el tiempo asignado para su realización es adecuada.

9. Los estudiantes trabajan organizada y productivamente.

10. Las dinámicas de trabajo son individuales, grupales o ambas. Criterios de organización de los grupos.

11. El docente presenta variedad de recursos y/o técnicas.

12. El docente promueve el debate, el intercambio y el diálogo. Estimula la participación de los estudiantes, anima a que expresen sus opiniones y formulen preguntas.

13. Por parte del docente, se observa una atención grupal o personalizada en relación a los estudiantes.

14. Lugar donde se ubica el docente, siempre adelante, siempre atrás, transita el aula, cuando realizan las actividades visita a los grupos y a los estudiantes.

15. Cómo es la relación que el docente mantiene con el grupo de estudiantes.

16. Cómo realiza la conceptualización de los temas tratados en la clase.

CIERRE DE LA CLASE:

17. El docente realiza actividades de cierre. Qué actividades realizan.

18. El docente utiliza instrumentos de evaluación formativa. Instrumentos que utiliza. Pertinencia de los mismos en relación al grupo y a los temas tratados.

19. Cómo se han manejado los tiempos. Se ha cumplido el tiempo previsto en el plan de clase. Motivos.

20. El clima de la clase ha sido adecuado, distendido.

CONSIDERANDO LOS PUNTOS DE OBSERVACIÓN DE CLASE EXPRESADOS PREVIAMENTE, ELABORE UNA NARRACIÓN DE CADA UNA DE LAS CLASES OBSERVADAS EN LA ESCUELA ASOCIADA. EN CADA CASO, REALIZAR LA CARÁTULA QUE SE ENCUENTRA EN ESTA GUÍA.

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