CARPETA DE PLANIFICACIONES

Apellido y Nombre

D.N.I Nº

TELEFONO

1-Acosta, Rodrigo Restituto

44.386.534

2-Alvarez,Alexis Hernán

45.371.646

3-Fernandez, Carlos Daniel

44.803.295

4-González, Emilio Exequiel

44.803.273

5- Medina, Herminio Andrés

44.803.272

6- Molina, Cristian Ezequiel

44.804.007

7- Molina, Hugo Agustín

44.804.008

8- Acosta,  Fiorella Ayelen

45.250.357

9- Centurión, Claudia

44.803.231

10- Fernández, Lucia Isabel

45.371.657

11- Gamarra, Mara Priscila

44.803.266

12- Gamarra, Savina Claribel

46.518.831

13- González, Ingrid Solange

46.383.804

14- Gutiérrez, Gisela Lorena

46.383.805

15-Molina, Gabriela Rocío

44.388.178

16-Monzon – Prieto Martina

44.944.191

17-Panzardi, Lourdes Giovana

44.803.282

18- Ramírez, Adela Ayelen

45.795.229

19- Ramírez, Ruth Milagros

45.944.173

20- Romero, Yamila Liliana

45.371.609

21- Vallejos, Ludmila Yaquelin

45.250.335

22- Luna, Gisela

4

Apellido y Nombre

D.N.I Nº

TELEFONO

1-Agosto- Vande Voorde, Abel Emilio

45.044.414

2- Aguirre, Jonatan Agustín

46.0780816

3- Aguirre, Kevin Jacobo

46.078.823

4- Aguirre, Mauro Ezequiel

46.383.806

5- Almirón Diego Leonel

46.385.517

6- Angione, Martiniano Ángel

45.944.179

7- López, Franco Jeremías

45.046.433

8- Medina, Alexander Alfredo

45.944.184

9- Quintana- Canteros, Mauro Raúl

45.944.129

10-Ramirez, Miguel Antonio

45.455.344

11-Romero, Juan Carlos

44.570.406

12- Romero, Víctor Daniel

46.246.965

13- Cáceres, Abril Magali

46.385.513

14- Castelán, Julieta Alejandra M.

46.078.844

15- Fernández, Pamela Solange

46.518.842

16- Gamarra, Naila Edith

46.385.509

17- Ponce Oriana Aylen

46.004.478

18- Romero, Emilce Ayelen

46.385.506

19- Verón, Magali Cristina Isabel

45.250.336

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

MARZO:

• Estrategias cognitivas: pre lectura, lectura y post lectura en voz alta.
• Pronunciación: fluidez, claridad, volumen y adecuación.

• Instrucciones  orales. Consignas seriadas (reglamentos y recomendaciones).

• Clasificación de palabras.

- Acuerdos en los turnos para hablar y ceder la palabra.

-  Escucha y lectura en voz alta de diferentes textos.

- Oralización de la lectura atendiendo a la articulación, la pronunciación y la entonación.

- volumen adecuado de la voz para ser escuchados.

- Confrontación de distintas escrituras.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Narración individual de sucesos imaginados.

- Reconocimiento de oración, párrafo.

- Uso de sangría. Uso del diccionario.

- Clasificación de las palabras: nombres, acciones y cualidades.

ABRIL:

Eje: Lectura y producción escrita

• Estrategias cognitivas: pre lectura, lectura y post lectura en voz alta.
• Pronunciación: fluidez, claridad, volumen y adecuación.

• Texto narrativo: cuento tradicional y realista. Estructura básica y elementos narrativos.

Eje: Literatura

• Cuentos. Relatos.

Eje: Escritura

• Texto descriptivo (sobre plantas, animales, personajes).

Eje: Comprensión y Producción oral

• La conversación y los componentes de la situación comunicativa: interlocutores.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Variedades lingüísticas.
• Los dialectos: general (lengua estándar, regional, urbano y rural). Los cronolectos. Los tecnolectos.
• Registros: informal, estándar y formal disciplinar.
• Conectores propios de la narración.
• Palabras: clasificación (sustantivos: propios, comunes, individuales y colectivos, concretos y abstractos).
• Ortografía: “h”

-- Acuerdos en los turnos para hablar y ceder la palabra.

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Oralización de la lectura atendiendo a la articulación, la pronunciación y la entonación.

- volumen adecuado de la voz para ser escuchados.

- Confrontación de distintas escrituras.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Escucha de lecturas.

- Reconocimiento y caracterización de los elementos en la descripción.

- Reconocimientos de diferentes formas de hablar. (Dialecto y registros).

-  Juegos para comunicar mensajes por medio de representaciones gráficas, gestos y mímicas.

- Reconocimiento de la estructura básica del cuento.

- Renarración y reconocimiento de personajes, lugares y hechos.

MAYO:

Eje: Comprensión y producción oral

• Narración y Renarración (hecho, situación real o imaginada).

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.

• Texto narrativo: cuento fantástico. Elementos narrativos: personajes, lugares, hechos.

• Historieta.

• Narración y Renarración (hecho, situación real o imaginada).

Eje: Literatura

• Cuentos ficcionales. Relatos

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Cohesión: relaciones de sustitución y elipsis.
• Clasificación de Adjetivos.
• Oraciones según la actitud del hablante
• Signos de puntuación.
• Ortografía: uso de “v”

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Producción escrita de narraciones.

- Audición y Renarración de cuentos, series televisivas, películas, etc.

- Comparación de oraciones por la actitud del hablante.

- Uso del punto, coma, signos de interrogación y exclamación, raya, guión, paréntesis, comillas, punto y coma y ortos signos necesarios para escribir los textos.

JUNIO:

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.

• Texto narrativo: cuento policial. Elementos narrativos: puntos de vista, argumento.

Eje: Comprensión y producción oral

• Texto argumentativo. Hecho y opinión. Alegato y refutación.
• Exposición.

Eje: Literatura

• Escucha y lectura de obras literarias.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Pronombres personales.
• Verbos. Modo tiempos verbales.
• Ortografía: uso de “j” y “g”

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Producción escrita de cuentos.

- Socialización de diferentes interpretaciones.

- Exposición de breves alegatos.

- Exposición oral con apoyo gráfico.

- Clasificación de palabras.

JULIO:

 Eje: Comprensión y producción oral

• Escucha atenta y comprensiva de textos en voz alta.

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.
• Pronunciación: fluidez, claridad, volumen y adecuación.

• Texto narrativo: cuento  de ciencia ficción.

Eje: Literatura

• Escucha atenta y lectura de obras literarias (cuentos, relatos, mitos…).

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Verbos. Modo Indicativo.
• Oración y construcciones sintácticas
• Ortografía: uso de “l” y “ll”

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Producción escrita de cuentos.

- Estrategias de escritura.

- Anticipación de finales.

- Construcción por completamiento.

- Clasificación de palabras.

AGOSTO:

 Eje: Comprensión y producción oral

• Producción de textos orales referidos a contenidos estudiados.

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.
• Pronunciación: fluidez, claridad, volumen y adecuación.

• Texto narrativo: cuento  de Terror.

Eje: Literatura

• Selección de textos literarios.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• El adverbio.
• La cohesión: elipsis. Sustitución.
• Verbos. Modo Imperativo.
• Acentuación y tildación.
• Ortografía: uso de “s” y c”

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Producción escrita de cuentos.

- Propuesta de otros episodios posibles.

- Observación de palabras que sustituyen o remiten a otras en el mismo texto.

- Clasificación de palabras.

SEPTIEMBRE:

 Eje: Comprensión y producción oral

• Conversación sosteniendo un tema, utilizando formas y vocabulario que se ajuste al contenido.

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.
• Texto lírico.

• Texto Instructivo.

Eje: Literatura

• Selección de obras  literarias: poesías.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Preposiciones.
• Oraciones: el Objeto directo y los circunstanciales.

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Uso de la palabra como herramienta creativa: Producción oral y escrita de poesías.

- Construcción por completamiento: modificadores, objeto directo, circunstancial y objeto indirecto

OCTUBRE:

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.
• Texto Narrativo: Mito.
• Texto epistolar (invitaciones, mensajes, cartas).

 Eje: Comprensión y producción oral

• Escucha comprensiva de exposiciones orales.

Eje: Literatura

• Selección de obras  literarias: Mitos.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Conectores de la narración. La trama narrativa.
• Conjunciones. El retrato.

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Renarración y reconocimiento de personajes, lugares, hechos.

- Observación y reflexión acerca del uso de diferentes clases de conectores.

-  Producción de diferentes textos.

NOVIEMBRE:

Eje: Comprensión y producción oral

• Participación en entrevista.

Eje: Lectura y producción escrita

• Lectura en voz alta.
• Teatro: elementos. Estructura.
• El cuento con humor. Interjecciones.

• Grafitis, chistes, colmos, piropos.

Eje: Reflexiones del lenguaje

• Las palabras: homónimas, homófonas, polisémicas, parónimas.

Eje: Literatura

• Lectura con el propósito de compartir un texto con sus pares.

-   Lectura en voz alta de diferentes textos.

-  Producción de  textos.

- Propuesta para variar las secuencias.

- Control de la legibilidad y ortografía del escrito.

- Participación en hechos teatrales.

DICIEMBRE:

• Integración de contenidos.