CARTA DESCRIPTIVA PROYECTO DE EQUIPO

Nombre de la materia/Curso: Pensamiento Matemático

Tema: La apropiación del número del 1 al 10 en preescolar

Modelo instruccional: Basado en el Modelo del Constructivismo.

Nombre del Profesor: 

Objetivo General: Resuelve problemas que implican reunir, agregar, quitar, igualar y comparar objetos.

A quien va dirigido: Alumnos de educación Preescolar que cuentan con los conocimientos básicos de los principios de conteo, les gusta participar e interactuar de manera activa en los diferentes contextos lúdicos. Sus aprendizajes son más significativos cuando se les  estimula y motiva durante las situaciones de aprendizaje, en este nivel requieren de acompañamiento y actividades guiadas. Su edad oscila entre los 5 a los 6 años, ambos sexos.

OBSERVACIONES: El tipo de instrucción está enfocado en la Motivación, Graduación y participación de los alumnos durante la estancia en el Jardín de Niños.

Guión didáctico de la clase: Sesión de 70 min.

Objetivo

Contenido

Estrategias de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Medios y Materiales

Tiempo

Evaluación

 INICIO

El alumno cuenta,   agrupa  objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos  y explica lo realizado

Clasificación

Comparación de elementos

Observación y Elaboración de inferencias

Identificación y comparación de elementos

Los alumnos observan imágenes de material didáctico diverso y contestan preguntas exploratorias.

Los alumnos cuentan y clasifican material didáctico de acuerdo a sus características de forma,  color y/o tamaño.

Fichas, pinzas para ropa, regletas, etc.

Proyección de Imágenes.

Fichas, pinzas para ropa, regletas, etc.

10 min.

5 min

10 min.

Objetivo

Contenido

Estrategias de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Medios y Materiales

Tiempo

Evaluación

DESARROLLO

El  alumno compara relaciones de igualdad y desigualdad en colecciones de hasta 10  elementos

Resolución de problemas que implique

• agregar
• quitar,
• igualar
•  comparar objetos.

Objetivo

Contenido

Estrategias de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Medios y Materiales

Tiempo

Evaluación

CIERRE

El alumno anticipa lo que sigue en un patrón de una serie numérica del 1 - 10

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES

• Identificar el uso y estructura de la voz pasiva aplicada a procesos médicos
• Describir procesos médicos

PROCEDIMENTALES

• Distinguir elementos discursivos para describir procesos médicos
• Analizar el uso de la voz pasiva en procesos médicos
• Aplicar la voz pasiva en diferentes tiempos verbales en procesos médicos

ACTITUDINALES

• Apreciar el uso de la voz pasiva en procesos médicos
• Exponer en un proceso médico simple enfocado a un escenario real del ámbito hospitalario haciendo uso de la voz pasiva