CARTA DESCRIPTIVA REGISTRO DEL PROYECTO

ESCUELA: LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS

GRADO Y GRUPO:

1º. 2º, 3º. 4º. 5º Y 6º.

PROYECTO N°

1

FECHA DE INICIO:

5 DE ENERO DE 2015

UBICACIÓN: EL TEPEHUAJE, EL FUERTE, SINALOA

FECHA ESTIMADA:

FECHA DE TERMINACIÓN:

10 DE MARZO DE 2015

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA:

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Se escogió el tema “LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD SUS USOS Y CUIDADOS”; dado a la importancia de la apreciación hacia este recurso por ser este de gran valor para la vida de los seres vivos.

LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD SUS USOS Y SUS CUIDADOS

ACTIVIDAD PARA EVALUAR EXPERIENCIAS PREVIAS:

_ Recorriendo mi comunidad.

_ Planteamiento de preguntas.

_ Lluvia de ideas.

_ platicas con personas de la comunidad.

_ Proyecciones de fotografías.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

_ Conocer la gran diversidad de las plantas nativas y cultivables de la localidad; asi como aprender a clasificar sus usos y reconocer sus características productivas.

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS:

_ Investigación con respecto al tema.

_ Entrevistas.      _ Cuadro de registros.

_ Maquetas.        _ Visita a rincones de lecturas.

_ Dibujos.            _ Textos y producciones.

INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEÓ EL GRUPO CON RELACIÓN AL TEMA:

1.- ¿Cómo se reproducen las plantas?  4.-¿Qué partes conforman a una planta?  7.-¿Qué productos obtenemos de las plantas?

2.- ¿Cómo se clasifican las plantas?         5.- ¿Qué cuidados requiere una planta?

3.- ¿Qué elementos necesitan las plantas para vivir?   6.- ¿Cuál es la sustancia que  les da el color verde a las plantas?

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

_ Explorar una revista de divulgación científica para niños.

_ Elaborar un folleto sobre el cuidado de los árboles y las plantas.

_ Selección de la información relevante de un tema.

_ Construye preguntas en función de un tema específico.

_ Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que ofrecen las plantas y los arboles de las comunidad..

_ Planteamiento y resolución de problemas con relación a los productos obtenidos de las plantas.

_ Aplicación y reconocimiento de los conceptos y su relación entre peso y masa.

_ Análisis y representación de datos realizados en cuadros de registro.  

_ Identificación de los elementos que las plantas necesitan para vivir.

_ Reconocimiento y adaptación  delas plantas a su medio ambiente.

_ La explotación de los recursos agrícolas, su industrialización y distribución.

GEOGRAFÍA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

HISTORIA

_ Identificación de las regiones naturales por su vegetación y suelo.

_ Valorar y concientizar en el uso y cuidado de las plantas.

_ Identificación del proceso evolutivo en la agricultura desde la época colonial hasta la época actual.

EDUC. ARTISTICA

EDUC. FÍSICA

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

_ Identifica los sentimientos y sensaciones de las personas.

_ Explica los diferentes sentimientos y sensaciones de los que nos servimos para participar en una representación.  

_ Desarrolla la coordinación dinámica general y segmentaria, participando en actividades rítmicas y juegos colectivos.

_ Descubre diferentes percusiones.

_ Distingue características del campo y la ciudad en el lugar donde vive.

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

_ identifica la similitud grafica entre partes que riman o comienzan igual.

_ Identifica temas que tratan los textos expositivos y eligen materiales.

_ Entiende la utilidad de resumir usando cuadro sinópticos o tablas.

_ Amplia el conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta el cien.

_ Resuelve problemas de adicción y sustracción en situaciones que implican calcular el estado inicial o el operador.

_ Usa escritura con números decimales hasta expresar milésimos.

_Reconoce algunas formas de generar calor así como su importancia en la vida cotidiana.

_ Relaciona la solubilidad de sustancias con algunos procesos de contaminación del agua a fin de identificar acciones para evitarla.

GEOGRAFÍA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

HISTORIA

_ Describe la distribución de la población mundial.

_ Compara la distribución rural y urbana en México.

_ Reconoce los efectos positivos y negativos de algunas actividades diarias sobre el ambiente natural.

_ Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales en el lugar donde vive.

_ Identifica y analiza factores que contribuyen al desarrollo de interdependencia entre los seres humanos en la prestación de bienes y servicios.

_ Reconoce el desarrollo económico y el papel de la inversión extranjera

_ Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las las exploraciones marítimas europeas.

EDUC. ARTISTICA

EDUC. FÍSICA

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

_ Utiliza las posibilidades gestuales y posturales del cuerpo en diferentes representaciones.

_ Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos equilibrios y caídas.

_ Investiga de qué manera influye la arquitectura en la vida de las personas.

_ Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.

_ Controla y mejora su actividad motriz atreves de movimientos rápidos y fluidos.

_ Identifica características de una comunidad antes y ahora.

Narra como han cambiado las festividades del lugar donde vive.

N°

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

TIEMPO

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS

ADECUACIONES CURRICULARES

 1

  2

_ Investigación del tema.

_ Selección y clasificación de la información.

_ Organización de la información.

_ Consulta de fuentes bibliográficas.

_ Coordinación de actividades con padres de familias.

_ Requerimiento de apoyo para la información.

_ Entrevistas.

_ cuadro de registros.

_ Español

Estudio

_ Matemáticas

Planteamiento y resolución de problemas.

 Exploración de la naturaleza y la sociedad.

_ Aspecto social.

_ Analiza y asimila las funciones de las entrevistas.

_ Resolución de problemas utilizando las cuatro operaciones básicas.

_ Identificación de las plantas como seres vivos, partes que las componen, su reproducción y usos.

_ Material de desecho.

 _Hojas blancas.

_ Colores.

_ Tijeras.

  3

_ Valoración y exposición de los aprendizajes esperados.

Formación Cívica y Ética.

_ Elaboración de preguntas a partir del tema seleccionado.

_ Libros de R. de L.

_ Cartulinas.

_ Marcadores.