CARTA DESCRIPTIVA

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

COORDINADOR ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA

CICLO ESCOLAR: 2014-2015.

CARTA DESCRITIVA

FECHA DE LA SESIÓN: 28 / 04 / 2015 .

NOMBRE DE LA ZONA: 070, PICHUCALCO, CHIAPAS CCT, 07ETV0944C

UBICADA EN LA LOCALIDAD: GUADALUPEVICTORIA MUNICIPIO: AMATÁN, SECTOR: 02 NÚMERO DE NÚMERO DE ASISTENTE: 40 .

ORDEN DEL DÍA:

1.- Pase de lista

2.- Bienvenida.

3.- Presentación del tema: Leer y escribir correctamente.

4.- Análisis de cada subtema referente a los problemas de lectura y caligrafía que presentan los alumnos.

5.- Mencionar los compromisos y responsabilidad del curso.

6.- Enfatizar sobre los productos de las sesiones.

7.- Analizar el proceso evaluativo.

PROPÓSITO DEL CURSO:

Desarrollar el curso en los alumnos de la escuela Telesecundaria 931 Vicente Guerrero que permitan una buena competencia lectora y una correcta escritura de diversos a través de diversos ejercicios y actividades encaminadas a apropiarse de las reglas ortográficas y de las diversas estrategias de lectura.

MATERIALES:

Guía del taller

Papel bons

Marcadores

Masking

Cuaderno doble raya

Lápiz

Pluma

Diccionario

Materiales auditivos

ACTIVIDADES DE LAS SESIONES:

Sesión 1

 Ejercicios con Reglas ortográficas

 Dictado de palabras de uso frecuente

 Actividades con patrones comunes de ortografía

Sesión 2

Con varios cuentos realizar:

 Audición de lectura.

 Lectura en voz alta.

 Lectura compartida

 Lectura por parejas

Lectura guiada

Sesión 3

 Copiar textos

 Marcar errores.

 Corregir y buscar la regla ortográfica

 Crear diccionario personal

Sesión 4

 Diseñar nuevas sinopsis a libros

 Organización de la biblioteca

 Maratones de lectura.

 Lectura compartida

 Lectura comentada

 Lectura en episodios

Sesión 5

 Producir textos

 Revisión de errores

 Correcion de acuerdo a reglas ortograficas

estrategia "Mira Di Cubre Escribe Marca

EVALUACIONES: los aspectos a evaluar son los siguientes:

Durante las sesiones Puntuación

Asistencia 10

Participación individual 20

Participación durante el trabajo colectivo 20

Productos de cada sesión 50

Optativa: Evaluación de Reacción diseñado de acuerdo al desarrollo del taller.

PRODUCTOS DE LAS CINCO SESIONES:

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