COLABORATIVO 1 PROYECTO UNADISTA

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender que la motivación es hoy en día un elemento importante en la realización de proyectos de vida por lo que se requiere conocerla, y más que ello dominarla, sólo así las personas estarán en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable. Si bien es cierto, como los siguientes conceptos, por su brevedad, resulta una incipiente fuente de estudio de la motivación, puede ser de óptima ayuda a la hora de realizar cualquier trabajo o actividad que se nos asigne ya sea grupal o individual. A continuación el como los conocimientos básicos para realizar cuadros comparativos con base a análisis y criterios de investigación y esquemas. En lo correspondiente a las unida des propuestas y desarrolladas, en donde se divide en tres capítulos donde tiene como fundamento de reconocerse a sí mismo y a los compañeros del grupo colaborativo y así dar a conocer las cultura entre ellas la modalidad de cultura de estudio y así mismo social al momento de cumplir todas las pautas que nos va enseñar la materia proyecto pedagógico unadista

OBJETIVOS

 Analizar los principales aspectos, de las teorías de la motivación y la influencias que estas tienen en cada uno de nosotros.

 Hacer un reconocimiento general de los conceptos básicos del modulo proyecto unadista.

 Realizar un escrito argumentativo sobre lo aprendido en el video la historia de las cosas.

CUADRO EL COMPARATIVO DE LAS POSTURAS TEÓRICAS QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACIÓN

Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef

Puntos comunes (de las perspectivas teóricas) • Comprender y entender las variaciones existentes en la motivación del individuo para Satisfacer sus necesidades

• Comprender y entender las variaciones existentes en la motivación del individuo para Satisfacer sus necesidades

• Comprender y entender las variaciones existentes en la motivación del individuo para Satisfacer sus necesidades

Puntos contrarios • La persona está constituido por una serie de necesidades en orden jerárquico que va desde la más material a la más espiritual.

• Agrupa las necesidades como básicas y de crecimiento

• considerar a las personas como seres pensantes cuyas percepciones y estimaciones de probabilidades de ocurrencia influyen de manera importante en su comportamiento

• dice que todos somos producto de los estímulos que recibimos del mundo exterior

• comprende las explicaciones que la gente tiende a hacer para explicar el éxito o el fracaso • considera más a las personas que a las cosas cada necesidad no satisfecha o parcialmente satisfecha se considera como pobreza, mientras que las logradas hacen parte de la riqueza que posee dicho grupo.

• Lo que esta culturalmente determinado no son las necesidades humanas fundamen-tales, si no los satis factores de esas necesidades

Conceptos exclusivos • Busca las causas de las motivaciones

• Considera todo aquello que puede motivar a las personas

• Centra la atención en los factores internos de la persona desde lo material hasta lo personal.

• Pretenden determinar las necesidades individuales al explicar la satisfacción, la conducta y los sistemas de recompensas • Tratan de explicar el cómo se motiva la personas

• Explica la motivación ya no solo como individuo sino también como parte de un grupo.

• las personas interpretan su entorno de tal manera de mantener una imagen positiva de sí

• las percepciones propias de una persona o atribuciones para el éxito o el fracaso determinan la cantidad de esfuerzo que la persona va a dedicar a esa actividad en el futuro.

• El desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos

• Las necesidades son finitas pocas y clasificables

• La esfera económica es contemplada como un componente más de la sociedad humana.

• Las necesidades humanas no dependen de la cultura ni del estado de desarrollo de las comunidades humanas. Son únicas y universales

• necesidades humanas se consideran como potencialidades de desarrollo

Campos de aplicación de la teoría Laboral, estudiantil,

Familiar , social Laboral, estudiantil, familiar, social Sociedad, economía

CUADRO LAS NECESIDADES DE LAS REGIONES ANALIZADAS SEGÚN LA TABLA DE. NECESIDADES HUMANAS FUNDAMENTALES PROPUESTAS POR MANFRED MAX – NEEF.

Necesidades según categorías Existenciales.

Necesidades Según categorías Axiológicas

Ser

Tener

Hacer

Estar

SUBSISTENCIA Que haya nuevas iniciativas Capacidad de realizarlas Hacer casas y centros recreativos Haciendo uso de los recursos naturales y humano

PROTECCION Personalidad Respeto por las personas y demás Concientizándolos para que hagan buen uso. Integración y recursos didácticos

AFECTO Cariño Colaboración

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