COMO ORGANIZAR UN TALLER.

Índice

I Preparación

1. Diseño

1.1 Concepto de Taller

El taller implica como su nombre lo indica, un lugar donde se trabaja y se elabora. Es una forma de enseñar y aprender mediante la realización de algo. Se aprende desde lo vivencial y no desde la transmisión. Predomina el aprendizaje sobre la enseñanza. Se trata entonces de un aprender haciendo, donde los conocimientos se adquieren a través de una práctica concreta, realizando algo relacionado con la formación que se pretende proporcionar a los participantes. Es una metodología participativa en la que se enseña y se aprende a través de una tarea conjunta. El trabajo tiende a la interdisciplinariedad y posee un enfoque sistémico, lo que significa que la realidad no se presenta fragmentada. (Careaga, Sica, Cirillo, & Da Luz, 2006)

     Siguiendo la idea, el taller es una herramienta que permite organizar, monitorear los avances que se desea alcanzar, además es participativo, es un quehacer de experiencias compartidas, desde varios puntos de vista, ya que es interdisciplinar.

1.2 Objetivo General

     Ejecutar un Taller sobre la importancia de aplicar actividades manuales, para mejorar el Desempeño Docente y elevar el nivel de desarrollo cognitivo y psicomotriz de los estudiantes.

1.2.1 Objetivos Específicos

• Capacitar al Personal Docente en la aplicación de actividades manuales para estimular el aprendizaje en niños de educación básica.
• Evaluar los desempeños logrados en el desarrollo del Taller “Aplicación e incorporación de actividades manuales para estimular el aprendizaje”.

1.3 Contenidos

• Importancia de las Actividades manuales
• Actividades Manuales (Sugeridas)

1.4 Metodología

     El Taller de Capacitación  se basa en el enfoque crítico-constructivista, acorde a los requerimientos de la educación actual,  su accionar se dirige a recabar información y compartir experiencias, el taller se basa en la cooperación activa de los participantes, de tal manera que se empoderen en su desarrollo  a través de diálogos grupales y la realización de ejercicios prácticos, mediante el cual puedan obtener y robustecer habilidades básicas de enseñanza, aplicando las actividades manuales en el proceso de enseñanza.. Las sesiones se desarrollan  con un momento con un relator principal, con una breve exposición  que inspire la discusión y el debate en los grupos y luego se realiza la plenaria. El taller se desarrolla en tres sesiones.

     Si los estudiantes aprenden a partir del juego y realizando actividades prácticas manuales, las cuales permiten estimular el aprendizaje y el desarrollo de diferentes capacidades y destrezas, la Capacitación se realizará in situ donde se ejecutará el programa planteado, en el Nivel de Educación Básica Media, para tomar y registrar directamente la información y datos de las diferentes manifestaciones e  indicadores que presentan los maestros y alumnos.

      Durante las sesiones del taller se emplea una metodología de enseñanza y aprendizaje presencial, acordando la reciprocidad y certificación de la práctica y conocimientos propios con la adquisición de innovadoras técnicas e información sobre las actividades manuales y su aplicación en el salón de clase.

2. Planificación

...