CONCEPCION O ELECCION DEL DISENO DE INVESTIGACION

CAPITULO 7 CONCEPCION O ELECCION DEL DISENO DE INVESTIGACION

Diseño de la investigación:

Cuyo propósito es:

* Responder preguntas de investigación

* Cumplir objetivos de estudio.

* Someter hipótesis a prueba.

Tipos

* No experimentales

* Experimentales (administran estímulos o tratamientos)

Experimentales

* Preexperimentos: tienen grado de control mínimo

* Cuasiexperimentos: implica grupos intactos.

* Experimentos puros:

1. Manipulación intencional de variables (independientes)

2. Medición de variables dependientes

3. Control y validez

4. Dos o mas grupos de comparación.

5. Participantes asignados al azar.

En la clasificación de diseños no experimentales se considera:

1. Tiempo y número de veces que se recolectan datos.

2. Alcance del estudio.

Que es un diseño de investigación?

Una vez que se hizo el planteamiento, alcance inicial de la investigación, formular hipótesis, el investigador debe visualizar la manera de responder a las preguntas de investigación.

El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que desea.

En el proceso cuantitativo de que tipos de diseños disponemos para investigar?

* Investigación experimental

* Preexperimentos

* Experimentos puros

* Cuasiexperimentos.

* Investigación no experimental.

* Diseños transversales

* Diseños longitudinales.

Diseños experimentales

* Tiene al menos dos acepciones la particular y la general (esta se refiere a elegir o realizar una acción y después observar las consecuencias.

*

Requiere manipular intencionalmente una variable independiente (supuestas causas y antecedentes) para analizar sus posibles resultados en una variable dependiente

* (supuesta causa y antecedente)

Creswell denomina experimentos como estudios de intervención, el investigador genera una situación para tratar de explicar cómo afecta a los que participan en ella en comparación con quien no lo hace.

Lo experimentos manipulan las variables independientes ( estímulos, tratamiento, influencia) para observar sus efectos en las variables dependientes.

X Y

Cual es el primer requisito de un experimento?

* La manipulación intencional de una o mas variables independientes (supuesta causa).

Experimento: situación de control en la cual se manipula, de manera intencional, una o mas variables independientes (causas) para analizar la consecuencia de tal manipulación sobre una om as variables dependientes (efectos).

La variable dependiente se mide.

* No se manipula, sino que se mide para ver el efecto de la manipulación de la V.I.

Grados de manipulación de la variable independiente:

* En dos o más grados, el nivel mínimo de manipulación él la presencia-ausencia de la variable independiente.

Presencia – ausencia:

* Este nivel un grupo se expone a la V.I y el otro no. Posteriormente se comparael grupo expuesto de la V.I difiere del grupo que no fue expuesto.

Grupo control:

* Está ausente la V.I. Se le conoce también como grupo testigo.

Grupo experimental:

* Recibe el tratamiento o estimulo experimental.

Cuantos niveles de variación debemos incluir?

Depende de:

el planteamiento del problema y sus recursos disponibles.

Modalidades de manipulación en lugar de grados

Expone a los grupos experimentales a diferentes modalidades de la variables, sin que implique cantidad.

Como se define la manera de manipular las variables independientes?

* Que se va a entender por esta variable en el experimento.

Requisitos de un experimento:

* Manipulación de una o mas variables

* Medir el efecto sobre VI Y VD

* Control o validez interna.

* Procurar la validez externa de la situación experimental.

Guía para sortear dificultades

1. Consultar experimentos antecedentes.

2. Evaluar la manipulación: (eje débil)

3. Incitar verificaciones para la manipulación.

Cual es el segundo requisito de un experimento?

* Medir el efecto de la VI tiene en la VD.

Un Cuantas variables independientes y dependientes deben incluirse en un experimento?

* No hay regla para ello. Depende de cómo se haya planeado el problema de investigación.

Cuál es el tercer requisito de un experimento?

Control o validez interna: grado de certeza que se tiene de los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean validos (se logra cuando hay control).

Lograr control en un experimento es contener la influencia de otras variables extrañas con las variables dependientes para saber si en realidad las VI. Tienen efecto o no en las dependientes.

Fuentes de invalidación interna.

Existen factores que tal vez nos confundan y sea motivo de que ya no sepamos si la presencia de la VI o tratamiento experimental surte o no un verdadero efecto.

Atentan contra la validez de un experimento.

La validez interna se relaciona con la calidad de un experimento y se logra cuando hay un control, cuando los grupos difieren entre si solamente en la exposición de la V.I., cuando las mediciones de la V.D. son confiables y el análisis es el adecuado.

Algunos ejemplos son: historia, maduración, inestabilidad en el instrumento de medición, inestabilidad del ambiente experimental, administración de pruebas, instrumentación, regresión, selección, mortalidad, difusión de tratamientos, compensación, conducta del experimentador.

Como se logra el control y la validez interna?

1. Varios grupos de comparación (mínimo 2)

2. Equivalencia en los grupos en todo excepto en la manipulación de las V.I. (todo permanece constante).

Los grupos deben ser equivalentes al iniciar y durante el desarrollo, menos en lo que se refiere a la V.I..

Equivalencia inicial.

Los grupos son similares entre sí al momento de iniciarse el experimento, no a los individuos.

Equivalencia durante el experimento:

Cuanto mayor sea la equivalencia durante su desarrollo, habrá mayor control.

Como se logra la equivalencia inicial? Asignación al azar.

Nos asegura probabilísticamente que dos o más grupos son equivalentes entre sí. Da al investigador la seguridad de que variables extrañas, conocidas

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