CONSTRUCCION DE LA ACCION DOCENTE

Resultado de los aprendizajes

Áreas Temáticas

Acciones Constructiva

Estrategia de Aprendizaje

Recurso Didáctico

Evaluación

*Conocer las normas y reglamento de la institución

-Norma de convivencia.

-Reglamento de la institución.

-Contenido Programático

-Dinámica de presentación

-Explicación Docente

-Exposición Verbal  

-Dinámica de grupo

-Clase Magistral

-Docente

-Participante

-Observación

-Escala de Estimación

*A través de la practica el participante lava el cabello cumpliendo las medidas de seguridad e higiene

-Lavado del cabello

-Procedimientos paso a paso

-Análisis de cabello (Cuero Cabelludo)Trato al Cliente

-Elaboración de champú artesanal

-Masaje de Relax

-Tipo de Cabellos

-Explicación Docente

-Trabajo en Pareja

-Clase Docente, Paso a paso lavado del cabello

-El participante ejecuta con desvelo como atender al cliente al llegar al sitio de trabajo

-Docente

-Participante

-Modelos

-Material: Champú,

Acondicionador, -Ampollas, Tratamiento

Observación

-Oral

-Practica

*El o la Participante realiza cortes  de cabellos (Damas)

-Preparación del cliente

-Separación/ división del cabello.

-Corte del cabello

-Selección del corte

-Manipulación del peine, tijera

-Explicación Docente

(Grupal)

-El Docente explica paso a paso las Técnicas del corte de Cabello,  divisiones y ángulo para dominar el Arte

- Dinámica de utilización correctamente de la tijera y peine.

-Docente

-Participante

-Material:

   Peine, Capa, Pinza, Tijera.

-Observación

-Oral-Practica

*Elementos de un equipo de Barbería, afianza y hace uso de conocimiento cortes de cabellos  (caballeros) Barbería Básica.

-Técnica, normas y procedimiento.

-Preparación del Cliente

-Corte Militar, Degradado

-Clase Docente

   >Grupal – Pareja.

-El Docente explica paso a paso Técnica

-Docente

-Participante

-Material: Capa, talco, tijera, navaja, peine, maquina, silla, espejo.

-Observación

-Oral – Practica

*Realizan Trenzado básico con diferentes técnicas.

*La participante muestra el trenzado con modelo paso a paso

-Diferente técnicas del trenzado Básico

-División de cabello

-Preparación del cliente

-Importancia del trenzado

-Variedad, tendencia e innovación

-Cintas, cordones, pedrería

-Procedimiento

-Clase Docente

   >Grupal – Pareja.

-Modelo

-El docente da la explicación del trenzado básico en diferente técnica.

-La participante aplica en modelo técnica del trenzado demostrando habilidades y destreza como obra de arte

-Docente

-Participante

-Modelo

Materiales: Peine de colita, pinza, gelatina, gomitas, cintas, cordones, secador

Pedrería

-Observación

Oral - Practica

*La participante realiza el secado de cabello.

-Secado del cabello técnicas

-Demostración paso a paso

-Preparación del cliente

-Divisiones

-Tipos de cabellos

-Volumen

-Clasificación del tipo de cabellos: largo, corto, liso, mediano, ondulado y rizado

-Clase magistral-

   >Grupal - Pareja

-Explicación docente paso a paso

-Demostrativo con participantes

-La docente forma parejas de trabajo para realizar el secado (tipo de cabello)

-Docente

-Participante

-Modelo

-Materiales:

Peine, pinza, secador, plancha, aceite, ampolla, hidratantes. cepillos

-Observación

-Practica.

*Elaboración con productos químicos y naturales “CREMAS HIDRATACION ARTESANAL”

-Elaboran los Hidratantes

-Preparación del cabello

-Colocación de crema hidratantes

-Químicos – Naturales.

-Clase Docente

     >Trabajo Grupal

     >Pareja

-Las participante preparan Crema Hidratantes, Químico

y naturales (plantas, frutas, ampollas) donde demuestra en modelos. Toman en cuenta tipos de cabellos.

-La docente observa la práctica del participantes

-Docente

-Particpante

-Modelo

Materiales: Gorro térmico, cremas, láminas, pinzas, baños de cremas, secador, plancha, toallas, frutas, ampollas, flores, plantas.

-Observativa

-Practica

-Demostrativa

-Comunicativa

*Ejecuta las diferentes técnicas en Químicos tomando en cuenta medidas de seguridad e higienes

* Las participantes practica con modelos y explica desarrollando así sus habilidades y destreza

-Químicos, Colorimetría

-Tintes, transparencias, mechitas, Cirugía Capilar, Cirugía Artesana.

-Importancia

-Ventajas / Desventajas

-Circulo cromático

-Estrella de Oswald

-Peróxido / Escala

-Clase Docente

   Grupal – Pareja

-Clase Docente

   Grupal - Pareja

-El docente especifica paso a paso. (Importancia Técnica)

-El participante inicia práctica aplicación de químico.

- El docente especifica paso a paso. (Importancia Técnica)

-Docente

-Participante

-Modelo

-Materiales: Capa, pinza, peine, guante, tapa boca, tinte, recipiente, medidor, polvo decolorante, peróxido, toalla, guías, folletos

Observación

Practica

Oral – Escrita

Escala de estimación

Responsabilidad

Respeto

Comunicativa

*Explica procedimiento de Faciales, Limpieza De Cutis Manteniendo Medidas De Seguridad E Higienes

-Normas de seguridad e higienes

-Limpiezas de cutis

-Tipos de cutis

-Clasificación de rostros

(Visagismo)

-Mascarilla

-Material y Equipos (Productos cosmético)

-Tipos de Maquillajes

-Explicación

Docente/Especialista

Grupal - Pareja

-La participante interactúa en práctica demostrativa de limpieza de cutis y maquillaje

-Docente

-Participante

-Especialista

-Modelo

Material: Folletos, toallas, cremas, plantas, brochas, espátulas, camillas, cereales, tónicos

-Observativa

-Practica

-Oral

-Demostrativa

-Comunicativa

-Escala de estimación

Responsabilidad

Materiales Respeto

*Dar a conocer en Practica ¿Cómo y cuándo se debe Aplicar una Exfoliación Corporal y masaje?  

-Tipos de Masajes

-Preparación del cliente

-Indicaciones

-Contraindicaciones

-Pasos a seguir

-Clase Explicada

Docente-Especialista

-

-Participante demuestra técnicas de exfoliación corporal y modelo

-

-Docente

-Participante

-Especialista

-Modelo

Material: toalla, crema, camilla, exfoliantes naturales

Observativa

-Practica

-Oral

-Demostrativa

-Comunicativa

*Las participante proceden hacer el manicure y pedicure con nueva metodología en Aprender Haciendo  

-Manicure y Pedicure Básico Normal y Tradicional.

-Técnica procedimiento pasó a paso.

-Análisis atención al cliente

-Preparación al cliente y presentación personal

-Enfermedades congénitas (Interior Uñas)

-Medidas de Seguridad e higienes  

-Explicación:

Docente en aprender haciendo

-Practica Directa de la participante

-Trabajo Grupal

-Clase Docente

-La participante demuestra sus habilidades en el manicure y pedicure.

- Las participantes ejecuta procedimiento paso a paso

Docente

-Participante

-Modelo

Material: toalla, pizarrón, marcador, cuaderno, acetona, algodón, corta uñas, corta cuticula, lima, palito de naranja, ponchera, paleta,

Observativa

-Practica

-Oral/escrita

-Investigativa

-Demostrativa

*Utiliza adecuadamente las técnicas correspondiente por cada Objetivo al Socializar y Efectuar Operativos Coordinado con diferentes Entes, y Comunidad en General para así demostrar los conocimientos Básicos de Peluquería, Barbería, Maquillaje, Masaje y Exfoliación Corporal, promoviendo así el trabajo colectivo Solidario y Social

-Realización de diferentes cortes de cabellos. (Niños (a), Adolecentes, Damas y Caballeros.)

 - Tipos de trenzados

-Exfoliación, Maquillajes

-Aplicación de tintes

-Secados de cabellos

-Organización y logística de operativos

-Realización de tipos de cortes y otros en los asistentes a los operativos

Docente

-Participante

-Coordinador

-Alumnos

-Comunidad

Herramientas de trabajos

-Refrigerios

-Instituciones

Observativa

Escala de Estimación