CUADRO CON SITUACIONES ACADÉMICAS

CUADRO CON SITUACIONES ACADÉMICAS

Situación académica Elementos de aprendizaje

AUTONOMO

Elementos aprendizaje

SIGNIFICATIVO

Elementos aprendizaje

COLABORATIVO

Tengo problemas de aprendizaje, sobre todo en la falta de concentración en la lectura ya que en algunas ocasiones invierto las palabras sin darme cuenta.

Resolución de nuevo vocabulario, tareas de autoaprendizaje y redacción.

Elaboración de textos repetitivos en búsqueda de la organización de ideas como método de aprendizaje.

Construyo textos y los expongo a mis familiares, compañeros y amigos con el fin de agilizar la lectura y la rápida comprensión de los mismos

Lo que me pasa es que me distraigo fácilmente, cuando tengo algo en mente debo escribirlo al instante porque se me olvida muy rápido, si lo escribo después el concepto cambia. Porque empiezo a pensar en cosas diferentes al tema.

Realizo mapas conceptuales, ya que se me facilita más.

Y estos estudio

Realizo cuadros comparativos entre las conocimientos ya obtenidos y los nuevos

Comparo mi información (Apuntes) con los de mis compañeros

La falencia que más he tenido son por problemas de concentración. Realizar cuestionarios cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Mi método es leyendo y entendiendo haciendo mis propias redacciones y sacando conclusiones de lo aprendido. Compartiendo mi información con más compañeros y tutores en el aula virtual.

INTRODUCCIÓN

Estudiar a modalidad a distancia nos promueve la autonomía en el aprendizaje continuo, la importancia que tiene el aprendizaje autónomo apoyado en las Tics (Tecnología de información y comunicación) nos favorece el aprendizaje en esta modalidad.

La modalidad a distancia no es tan simple como para poder sintetizar sus características principales en la no asistencia a las aulas y en el estudio por sí mismo de nosotros; por lo contrario implica una propuesta que responde a un modelo pedagógico a partir del cual se trata de construir un puente entre el conocimiento y quien quiere aprender y esta tarea tan difícil supone un cambio de roles entre los tutores y compañeros involucrados en este proceso esta modalidad es una alternativa con un mismo valor académico que la presencial.

Nos enfrentamos a un doble desafío de aprendizaje: los contenidos y la modalidad requerimos ciertas capacidades como la planificación, control y regulación del propio proceso de aprendizaje con responsabilidad, autonomía capacidad de concentración y sobre todo comprensión de lectura, la adaptación al campus virtual es un reto para los que estamos empezando, estas cualidades son las que presentamos en nuestra situación académica y que al paso de los días la perfeccionamos más.

Tenemos que tener una conciencia clara respecto al propio proceso al cual estamos embarcados la modalidad al cual aplicamos se ha generalizado como principio elemental la necesidad de aprendo a prender a la modalidad a distancia.

Como principal mecanismo debemos desarrollar las habilidades para adecuarnos con mayor facilidad en esta nueva modalidad como lo es escribir, leer, comprender y conformar un pensamiento abstracto, además de conocer los elementos básicos del manejo del entorno y los programas utilizados capacidad de manejo medios informáticos.

En este mismo orden de cosas, también aparecen como factores de peso la motivación y la autodisciplina, ya que las característica de la modalidad, que implica un menor grado de control directo sobre el alumnado que en la formación presencial, exige un mayor esfuerzo personal de nosotros, quien ya no responderá a obligaciones marcadas en forma externa sino deberá construir su propio esquema de objetivos y exigencias de logro

La motivación genera el compromiso en el aprendizaje y provoca en nosotros como estudiante incorporar experiencias y conocimientos en el proceso de enseñanza, ser escuchado, tolerar el disenso, permitir cuestionar, dudar, no entender y aportar en los foros de trabajo colaborativo.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Brindar herramientas para iniciar un proceso de aprendizaje en la modalidad a distancia, para que desarrollemos todas nuestras actividades de aprendizaje de manera consciente y desde una perspectiva objetiva y crítica, que se refleje en el contenido y forma en que elaboremos nuestros trabajos académicos con capacidad de concentración y comprensión de lectura en nuestro propio aprendizaje autónomo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proponer herramientas que nos permitan desarrollar las destrezas requeridas para el aprendizaje autónomo propio de la modalidad a distancia.

• Orientarnos y capacitarnos para que interactuemos con la página web de la UNAD y el campus Virtual.

• Orientarnos para que presentemos nuestros trabajos y evaluaciones de acuerdo a las políticas y lineamientos institucionales.

• Brindar herramientas textuales como coherencia, cohesión, gramática, ortografía, estilo, etc.

• Adquirir capacidad de concentración

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