Cambio De Educación Para Un Perú En Desarrollo

CAMBIO DE EDUCACION PARA UN PERU EN DESARROLLO

Propongo éste título, porque todos los peruanos llevamos un sentimiento profundo de hacer o promover un verdadero cambio; por la situación permanente de zozobra, inseguridad, maltrato en las relaciones humanas, e innumerables situaciones de perturbación emocional que sufrimos actualmente los ciudadanos de nuestro país, en el quehacer diario de nuestras vidas.

Este ambiente convulsionado actual en nuestra sociedad, se debe principalmente a la pobre educación recibida y se recibe, especialmente en los estratos más desvalidos de nuestra nación. El Perú está catalogado a nivel mundial como subdesarrollado, por no haber alcanzado un adecuado nivel socioeconómico y también educativo.

La gran diferencia con los países desarrollados, es su alto índice en el desarrollo humano; el cual se alcanza a través de la participación activa de sus ciudadanos, en la construcción de una comunidad con efectivas instituciones.

Para llevar una vida en comunidad y con desarrollo responsable, es decir respetando al medio ambiente, se logra a través de la transmisión de conocimientos y valores éticos; lo cuál justamente, involucra al concepto de educación.

Propongo que el nuevo sistema educativo contenga: tanto el progreso y cuidado personal, como el conocimiento intelectual. El primero contendrá: juegos motrices, deportes, expresiones culturales (música, danza, teatro, pintura, artesanía, etc.) y actividades en el medio natural. También saber el tratamiento y preparación de los alimentos adecuados, a fin de mantener una buena condición física. Inculcar el valor de los principios morales como: el respeto hacia sus mayores, mantener la cordialidad, ser solidario, altruista; fomentar el compañerismo y saber trabajar en equipo. El segundo será la impartición de conocimientos intelectuales, mediante los temas inherentes al propio ambiente de la localidad en que se reside, tales como lo referente a la geografía, zoología, botánica, fenómenos físicos y naturales; la historia del pueblo o región, así como la biografía de sus personajes más ilustres en el campo de las artes, ciencia o tecnología. Además se le hará conocer la vida y obra de sus ancestros, mediante el recorrido de sus vestigios o restos arqueológicos; así como la visita a los museos de su respectiva ciudad o región. Todo ello servirá como un aliciente para emular o superar en el trayecto de vida de cada individuo.

También se les debe enseñar los conceptos y principios del mundo empresarial, los procesos industriales, el comercio mundial, la investigación de mercados, la competencia, los sistemas de control de calidad, la fijación de los precios, el almacenamiento y distribución de los productos. Además cómo funciona la Banca y la Bolsa de Valores. Asimismo, el financiamiento de los proyectos, el uso de los créditos, los tipos de empresas, su formación, requisitos y alcances.

Así como se hace conocer la Constitución, se debe enseñar las principales leyes y sus penalidades; para así conocer con exactitud sus deberes y obligaciones como ciudadano, frente a la familia, su comunidad o el país.

De esta forma el estudiante, al recibir éste tipo de conocimientos y preservar los valores para con los demás, se sentirá plenamente identificado con su localidad y sus costumbres ancestrales; es decir, habrá hecho un buen uso: del arte, del conocimiento, la ciencia y la tecnología.

El progreso de la humanidad, se produjo mediante una serie de etapas a través del tiempo; inicialmente se crearon escuelas y luego las universidades. En nuestro país se inició en cada una de las culturas ancestrales que habitaron a lo largo del Tahuantinsuyo. Como son: Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Tiahuanaco, Huari, Chimú e Inca.

Hasta nuestros días, sólo tenemos referencia del sistema educativo Incaico; el cuál poseía dos tipos de educación: Uno para la nobleza y la otra para el pueblo. El del tipo dirigido a la élite Inca, se incluían a los de la nobleza de sangre y de privilegio. Los incas implantaron una educación especializada, con alto valor científico. Allí formaron a la clase dirigente de la vida del Imperio.

A ellos les enseñaron: Astronomía (Movimientos del sol, la luna, venus, las pléyades, los eclipses y los fenómenos naturales. Conocieron perfectamente los solsticios y los equinoccios. Tuvieron un calendario anual y reloj solar); Ingeniería Civil (Construcción de edificios y centros poblados. Supieron de la geometría y nociones de sismología); Medicina (Descubrieron las virtudes de las plantas para beneficio de una buena alimentación; también de la protección de la salud y curación de las enfermedades en base de las plantas); Botánica (Tuvieron altos conocimientos, al obtener la

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