Características niños educación infantil

ASÍ SOY YO A LOS TRES AÑOS  Desarrollo cognitivo:  

• Mi pensamiento es concreto y egocéntrico. No sé pensar poniéndome en el  

lugar del otro/a. Todo lo veo desde mi propia persona y vivencia.  

• Estoy también desarrollando mi lenguaje oral, comprendo y sé expresar un  mayor número de palabras, también mis frases son más largas, empiezo a usar  nexos circunstanciales de tiempo, lugar,...  
• Me es difícil abstraer y generalizar. Necesito tocar, manipular, experimentar...  ésa es mi manera de aprender, de probar y conocer.  
• Vivo en un mundo de fantasía, doy vida con mucha facilidad y naturalidad a  todos mis muñecos, animales, sombras, ruidos,...  
• Siento curiosidad e interés por temas relacionados con la sexualidad, de dónde  vienen los niños, cómo nacen,...  

Desarrollo afectivo-social  

• Estoy aprendiendo a ser miembro de un miembro de un grupo. Estoy en una  fase que se llama “primera socialización”.  
• Me veo capaz y quiero hacer las cosas yo solo/a. Eso hace que a veces me  ponga cabezota. A la vez, también me gusta ser un bebé, que me sigan  protegiendo y mimando.  
• Estoy viviendo la etapa de la oposición, vivo la necesidad de incorporar ritmos  y reglas en mi vida (aseo, dormir, comidas) para sentirme querido/a y  aceptado/a por el adulto; por otra parte quiero ser5 yo quien mueva mi cuerpo y  mi voluntad.  
• En mi forma de actuar, muchas veces la acción va por delante del pensamiento  o el lenguaje. Surgen peleas con mis amigos/as. Es mi manera de  

relacionarme y aprender los límites.  

• Me gusta mucho jugar a la casita, muñecas, médicos, coches, tiendas; es lo  que se conoce como juego simbólico. Jugando aprendo e interpreto el mundo  de los adultos.  

Desarrollo psicomotor:  

• Mi cuerpo necesita moverse. Me resulta difícil estar quieto.  
• Me muevo con más seguridad. Tengo más soltura en la marcha, carrera,  saltos.  
• A veces no mido bien el riesgo en el movimiento.  

Habilidades de ASEO PERSONAL  

• Me lavo las manos con supervisión y recordándomelo (abro el grifo, me  enjabono y seco).  
• Aprendo a utilizar el pañuelo con ayuda.  
• En el water, aprendo a limpiarme el culete con indicaciones.  - También puedo aprender a peinarme.  Habilidades en la COMIDA:  
• Permanezco sentado durante la comida.  
• Mi postura en la comida es activa, como y bebo yo solo, ya tengo 3 años.  
• Aprendo a colocarme y hacer uso de la servilleta.  
• Debo probar todos los alimentos.  

Habilidades en el VESTIDO: 

• Aprendo a vestirme y desvestirme solo/a.  
• Me pongo y quito los calcetines y zapatos.  - Me pongo y quito el abrigo.  

Habilidades para TAREAS SENCILLAS Y AYUDA:  

• Recojo mis juguetes.  
• Tengo interés por aprender el uso de las tijeras, sacapuntas,...  
• Me gusta ayudar y que me hagan encargos sencillos.  

ASÍ SOY YO A LOS CUATRO AÑOS

Desarrollo cognitivo:

• Veo todas las cosas desde mi punto de vista. Me cuesta ponerme en el lugar del otro (egocentrismo).
• Mi pensamiento es mágico, fantástico, animista (doy vida a los objetos inanimados).
• Percibo las cosas globalmente, no me fijo en los detalles.
• Puedo pensar en el hoy, no en el ayer o el mañana.
• Me gusta explorar las cosas con todos mis sentidos.
• Tengo interés por contarlo todo, me cuesta más escuchar.
• Soy muy curioso; me gusta mucho descubrir cosas nuevas y hacer muchas preguntas.

Desarrollo afectivo-social

• Soy algo impaciente y “egoísta”.
• Me gusta sentirme orgulloso de mis creaciones.
• A veces suelo autoafirmarme mostrándome “agresivo” con otros niños.
• Necesito expresar lo que siento por dentro y aceptarme tal como soy.
• Tengo que sentirme seguro en casa y en otros sitios.
• Tengo que aprender a cooperar con otras personas y tomar y dejar la vez.
• Me gusta mucho imitar todo lo que veo.
• A veces me porto mal a propósito.
• Siento gran interés por descubrir mis órganos genitales y los de los demás.
• Me gusta elegir a mis amigos y estar junto a ellos el mayo tiempo posible.

Desarrollo psicomotor:

• Tengo un deseo constante de probar e irme perfeccionando.
• Me resulta difícil estarme quieto.
• Ha aumentado mi soltura en la marcha y carrera.
• Valoro mucho el movimiento y la fuerza. - Me inicio en los ritmos musicales. No olvidéis que ante todo necesito:

• Sentirme feliz, querido, protegido y seguro.
• Organizarme, pensar las cosas por mí mismo, no me lo deis todo hecho. o Relacionarme con niños.

¡ÉSTAS SON MIS HABILIDADES!

A continuación os ofrecemos una relación de hábitos y habilidades que “normalmente” tienen adquiridos los niños/as a los cuatro años.

Pensamos que juntos, padres y profesores, podremos hacer ,con nuestro apoyo y refuerzo, que vayan consiguiéndose sin dificultad. Gracias anticipadas por vuestro interés.

Habilidades de ASEO PERSONAL

• Me lavo las manos con supervisión y recordándomelo (abro el grifo, me enjabono y seco).
• Utilizo el pañuelo cuando lo necesito
• Voy al water, utilizo papel higiénico para limpiarme y tiro de la cadena.
• Comienzo a peinarme.

Habilidades en la COMIDA:

• Puedo servirme la comida con ayuda.
• Puedo servirme líquidos y los transporto.
• Permanezco sentado durante la comida.
• Utilizo la servilleta recordándomelo.
• Puedo ayudar a poner y recoger la mesa.

Habilidades en el VESTIDO:

• Me visto y me desvisto solo.
• Soy capaz de abrochar y desabrochar botones y cremalleras.
• Me pongo y quito los calcetines y zapatos con ayuda para las lazadas.

Habilidades para TAREAS SENCILLAS Y AYUDA:

• Recojo mis juguetes.
• Utilizo tijeras, sacapuntas,... con supervisión.
• Intento dejar los materiales y espacios ordenados.
• Soy capaz de recordar datos sencillos: mi nombre y apellidos y el de mis amigos, el nombre de mi calle…

ASÍ SOY YO A LOS CINCO AÑOS

Desarrollo cognitivo:

-Veo todas las cosas desde mi punto de vista. Todavía me cuesta ponerme en el lugar del otro

(egocentrismo).

-Mi pensamiento es mágico, fantástico y animista (doy vida a los objetos inanimados).

...