Catedra Unadista Actividad 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Act 2. Reconocimiento de protocolo académico

CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING)

Presentado por:

Pedro Perez Meza

Codigo: 1130625516

Grupo:

434206_415

Tutor

Lina Esperanza Pedreros

Cead Palmira - Valle

2013

Introducción

Con este trabajo se pretende identificar el propósito del curso cátedra Unadista, donde se define que es la educación virtual, cuales son los procesos y que estrategias pueden desarrollar los estudiantes durante los cursos para el aprendizaje autónomo.

De igual manera se nombran las expectativas y metas que se tienen referentes al curso y la educación virtual.

2. Actividad

1. ¿Cuáles son sus expectativas frente a la virtualidad y su posibilidad de aprendizaje desde ella?

Mis expectativas en cuanto a la educación virtual son adquirir un aprendizaje autónomo e integral por medio del aprovechamiento de las redes o el internet, la responsabilidad y el compromiso como estudiante; tener la capacidad de utilizar estrategias y habilidades como lo son la capacidad de lectura y escritura para la comprensión y desarrollo de cada uno de las actividades planteadas en los diferentes cursos.

2. Cátedra Unadista es un curso de 4 créditos académicos. ¿Cuántas horas de trabajo académico debe usted invertir para alcanzar las competencias de este curso?

Se debe invertir 192 horas de trabajo académico para alcanzar las competencias del curso.

3. A partir de la lectura a las competencias y metas del curso Cátedra Unadista, escriba cinco metas a las que usted, de manera particular, está dispuesto a trabajar durante el periodo.

 Aplicar las estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales en cualquier situación dada.

 Identificar cada una de las estrategias del aprendizaje individual y colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje.

 Identificar las características de los estilos de aprendizaje, que me permitan reconocer la forma en que realiza su proceso de aprendizaje autónomo.

 Reconocer los elementos principales del aprendizaje individual y colaborativo.

 Desarrollar habilidades desde lineamientos propios del modelo de Educación a Distancia, para el aprendizaje autónomo en ambientes virtuales de aprendizaje.

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