Clase Demostrativa

ESPAÑOL

BLOQUE 5

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONCEPTUAL

REFERENCIAS Y RECURSOS

AMBITO DE LA LITERATURA.

Describir personas por escrito con distintos fines.

1. Conversar con los alumnos acerca de la importancia de los sentidos.

2. Elegir a un alumno y vendarle los ojos, pasar a otro compañero (a) al frente y pedirle que lo describa permitiéndole utilizar los medios que considere pertinentes (tacto en el rostro).

3. Comentar si fueron adecuadas las descripciones y qué sugerencias se podían hacer.

4. Anotar las sugerencias en una lámina.

5. Recordar en qué consistía la descripción técnica, objetiva, subjetiva y literaria.

6. Formar equipos y escoger un personaje de un cuento de hadas que no sea la princesa, madrastra o príncipe.

7. Anotar en cada tarjeta la descripción elegida (técnica, objetiva, subjetiva o literaria).

8. Jugar adivinanzas con la descripción.

9. Reconocer el tipo de descripción que hizo cada equipo.

10. Elegir una descripción y en grupo la ajustarla.

11. Colocar en el pizarrón diversas tarjetas y acomodarlas según el tipo de descripción mientras los demás equipos evalúan la certeza con que se hizo.

12. Clasificar las descripciones (técnica, objetiva, subjetiva o literaria).

13. Repartir a los equipos una imagen y un tipo de descripción.

14. Socializar los productos y su pertinencia.

15. Dejar de tarea una descripción técnica, objetiva, subjetiva o literaria.

16. Dialogar sobre las actividades realizadas y los logros obtenidos. • Utiliza apropiadamente el lenguaje para describir.

• Utiliza verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para hacer descripciones.

• Distingue fragmentos de textos narrativos y descriptivos.

• Determina criterios para clasificar descripciones según la clase de texto y su propósito.

Tipo de lenguaje usado en la descripción

• Criterios para diferenciar descripciones. • Diferencias entre textos descriptivos y textos narrativos.

• Escritura de textos descriptivos.

L. A

Páginas

158-165

Recursos:

Libros de la biblioteca de aula.

Diccionarios.

Libros de gramática de la lengua española.

Textos que contengan descripciones de personas (novelas, cuentos, poemas, noticias, textos científicos).

PROYECTO:

Retratamos con palabras.

PROCEDIMENTAL

Redacta un texto descriptivo, usando el lenguaje apropiado para lograr un objetivo.

ACTITUDINAL

• Está atento y muestra respeto a la opinión de sus compañeros.

• Ayuda en las actividades fijadas.

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