Como Mejorar Mi Pràctica Docente

INTRODUCCION

QUIENES HEMOS ABRAZADO LA DOCENCIA COMO PROFESION, TENEMOS UNA GRAN RESPONSABILIDAD A NUESTRO CARGO YA QUE SE ENCUENTRA EN NUESTRAS MANOS LA DELICADA TAREA DE LA FORMACION.

EN EL PRESENTE TRABAJO VOY ANALIZAR MI PRACTICA DOCENTE PERO SOBRETODO ¿COMO ESTOY TRABAJANDO?, ¿QUE ESTAN APRENDIENDO MIS ALUMNOS? Y ¿QUE VOY A MODIFICAR?.

ES IMPORTANTE PREPARARNOS Y APLICAR NUESTROS CONOCIMIENTOS Y SOBRE TODO NUESTRA ACTITUD CON EL FIN DE ALCANZAR LA MEJOR CALIDAD EN NUESTRO DESEMPEÑO DOCENTE, QUE SE REFLEJE EN NUESTROS ALUMNOS.

LA EFICACIA FORMATIVA DE CUALQUIER NIVEL EDUCATIVO DEPENDE DE MULTIPLES CONDICIONES Y FACTORES COMO LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE UNA INSTITUCION, LA PRACTICA EDUCATIVA Y EN PARTICULAR LA FORMA DE TRABAJO SON ALGO MUY IMPORTANTE PARA LOGRAR UN BUEN DESEMPEÑO COMO DOCENTE Y UN BUEN RESULTADO EN EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS.

AL HACER LA APLICACIÓN DE LA RENOVACION CURRICULAR TAMBIEN PUEDO FORTALECER MI DESEMPEÑO COMO DOCENTE AL ESTABLECER UNA APERTURA METODOLOGICA, TENIENDO COMO BASE Y ORIENTACION LOS PROPOSITOS FUNDAMENTALES Y LAS COMPETENCIAS QUE SEÑALA EL PROGRAMA, ASI MISMO TENGO LA POSIBILIDAD DE DISEÑAR FORMAS DE TRABAJO MAS APROPIADAS SEGÚN LAS CIRCUNSTANCIAS PARTICULARES DEL GRUPO Y EL CONTEXTO EN EL QUE LABORO.

ACTUALMENTE NO ME ENCUENTRO TRABAJANDO, PARA REALIZAR EL PRESENTE TRABAJO ASISTI A UN JARDIN DE NIÑOS YA QUE EN EL NIVEL PREESCOLAR ES DONDE TENGO EXPERIENCIA POR QUE ANTERIORMENTE TRABAJE EN UN CENDI PARTICULAR, COMO EDUCADORA DESEMPEÑO UN PAPEL FUNDAMENTAL YA QUE TRABAJAMOS CON NIÑOS PEQUEÑOS QUE INICIAN SU EDUCACION FORMAL, ME CORRESPONDE PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE ACCESO AL DOMINIO CULTURAL Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS UNA PARTICIPACION PLENA EN LA VIDA SOCIAL.

¿COMO ESTOY TRABAJANDO?

MI GRUPO ESTA FORMADO POR 16 NIÑOS ES 2º DE PREESCOLAR, PARA EMPEZAR A TRABAJAR CON LOS NIÑOS FUE NECESARIO QUE REVISARA SUS EXPEDIENTES PERSONALES DONDE HAY OBSERVACIONES DE LA EDUCADORA QUE LES DIO 1º, LA ENTREVISTA CON LA MADRE, LOS LOGROS Y DIFICULTADES DE LOS NIÑOS Y EL DIARIO DE TRABAJO, AUNQUE HAY NIÑOS QUE NO ASISTIERON EL CICLO ESCOLAR PASADO MOTIVO POR EL CUAL ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES SE TIENEN QUE MODIFICAR, LOS NIÑOS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SON LA BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO, ME CORRESPONDE IDENTIFICAR POR MEDIO DE LA OBSERVACION LAS NECESIDADES DE MI GRUPO PARA ORGANIZAR LA PLANEACION Y APLICANDO LAS ACTIVIDADES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DONDE PARTICIPEN LOS PEQUEÑOS; ES DECIR EN QUE ASPECTOS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE SE ENCUENTRAN, Y QUE ES NECESARIO FAVORECER EN ELLOS COMO ES LENGUAJE, PENSAMIENTO MATEMATICO, MUNDO NATURAL Y SOCIAL, ETC.

ALGUNAS FORMAS EN QUE SE FAVORECE Y MANIFIESTAN DICHAS COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS, SE CUMPLEN VARIAS FUNCIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO, YA QUE TENGO OPCIONES PARA DISEÑAR O SELECCIONAR SITUACIONES DIDACTICAS O SECUENCIA DE ACTIVIDADES, TAMBIEN REFIERO APRENDIZAJES QUE LOS NIÑOS PUEDEN LOGRAR SEGÚN LAS CARACTERISTICAS DE CADA CAMPO FORMATIVO, ESTO ME AYUDA A IDENTIFICAR ACCIONES NECESARIAS DE FORTALECIMIENTO, ASI COMO ESTABLECER VARIANTES QUE IMPONGAN NUEVOS DESAFIOS A LOS NIÑOS EN ELCAMPO FORMATIVO DE QUE SE TRATE.

SI TODO CONOCIMIENTO ES CONSIDERADO UTIL PARA REALIZAR ACCIONES EXITOSAS, MODIFICAR LA PROPIA SITUACION DE VIDA, DIRECTA O INDIRECTAMENTE LA NECESIDAD DEL CONOCIMIENTO DERIVARIA DE OTRAS NECESIDADES. SI, EN CAMBIO, SE VE AL CONOCIMIENTO COMO UNSATISFACTOR DIRECTO DE LA “NECESIDAD DE CONOCER”, ENTONCES QUEDA ABIERTO UN HORIZONTE INFINITO DE APRENDIZAJE.

¿QUE ESTAN APRENDIENDO MIS ALUMNOS?

EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS ES LO MAS IMPORTANTE, POR ESO TENGO QUE INTERVENIR EN LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLO DURANTE LAS COMPETENCIAS PREVISTAS, AL DAR OPORTUNIDAD QUE LOS NIÑOS MANIFIESTEN SOBRE LO QUE LES INTERESA EN ESTE SENTIDO EL PLAN ME SIRVE DE GUIA YO LO PUEDO MODIFICAR SOBRE LA MARCHA YA QUE LO MAS IMPORTANTE ES EL PRODUCTO OBTENIDO. POR LO CUAL CONSIDERO IMPORTANTE CONDUCIR ALGUNAS ACTIVIDADES, POR EJEMPLO DAR EXPLICACIONES DURANTE UN EXPERIMENTO Y DAR LA OPORTUNIDAD A LOS NIÑOS QUE EXPRESEN SU EXPERIENCIA, PROPICIANDO LA REFLEXION Y EL PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS DE ELLOS HACIA MI Y VICEVERSA Y DE ESTAS ACCIONES SE LOGRAN APRENDIZAJES IMPORTANTES. EL PLAN DE TRABAJO TIENE UN SENTIDO PRACTICO, POR QUE

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