Como Preparar Una Clase

Datos de identificación.

Escuela

Enrique C. Rebsamen.

Nivel

Primaria.

Nombre de la materia o asignatura

Ciencias naturales 4to. Grado.

Fecha de 1era Elaboración Fecha de las relaboraciones/correcciones subsecuentes

17 de agosto del 2012. 23 de agosto del 2012.

Nombre del profesor o profesora que imparte el curso

Maricruz Gómez Mora.

Nombre del profesor asesor

Álvaro Maza Morales.

Descripción del curso

El curso de introducción la las ciencias naturales de educación primaria pretende que los niños y niñas de cuarto grado desarrollen interés por presentar soluciones alas problemáticas que n su momento se les presenten.

El propósito del curso es que el alumno integre lo aprendido, reconozcan los fenómenos naturales que en su momento se le puedan presentar, incluido el proceso que se lleva a cabo en su cuerpo, debe llevarlo no solo a comprender sino que a desarrollar su capacidad de a observar, plantear preguntas y dar explicaciones sencillas

Objetivo

Los niños y niñas obtendrán conocimientos sobre la cultural de la prevención, tanto para que aprendan el como funcionan cada parte de su cuerpo y como se desenvuelven en su medio ambiente, tanto para que aprendan a cuidar su salud como a proteger el ambiente.

Saberes

Teóricos Heurísticos Axiológicos (reglamento)

Bloque I

Nuestras relaciones con el mundo

(Los 5 sentidos).

1.1.-Tacto… ¿Cómo sentimos al mundo?

1.2.-Gusto…Mmm, ¡Que sabroso¡

1.3.-oído… Te has preguntado ¿Cómo oyes?

1.4.-vista…Luz para ver

1.5.-olfato… ¿oíste eso?

Bloque II

Los seres vivos y su ambiente.

2.1.- ¿Cómo es el lugar donde vivimos?

2.2.- ella y ellos

2.3.- ¿Cómo se reproducen los animales?

2.4.- los invertebrados y vertebrados

2.5.- el hombre altera el ecosistema

Bloque III

Las cosas cambian…usemos los recursos

3.1.- ¿Frío o caliente?

3.2.- los alimentos

3.3.- materias primas

3.4.- el agua

Atención

Observación

Comprensión

Análisis

Síntesis

Responsabilidad

Participación

Puntualidad

Respeto

Extras…

Estrategias metodológicas

De aprendizaje: De enseñanza:

Poner atención.

Mostrar respeto.

Responder a las preguntas

Participar con pertinencia y tolerancia hacia los demás miembros del grupo.

Escuchar atentamente lo que dice el profesor.

Participar activamente en la revisión del plan de clase.

INDUCCIÓN

Generar motivación y participación por parte del estudiante.

Relacionar la motivación con el tema.

Presentar el tema de la clase.

ENCUADRE

Realización de actividades

Análisis de expectativas.

Presentación del plan de clase.

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y REFUERZOS

Propiciar la interacción con el grupo

Plantear las preguntas dando la oportunidad a que todos los alumnos participen

Guardar silencio al escuchar para permitir a los alumnos la asimilación y reflexión de contenidos y preguntas.

Orientar al alumno cuando no conteste o cuando no entienda muy bien el tema

Reforzar a los alumnos en sus participaciones, durante la clase.

ORGANIZACIÓN LÓGICA.

Describir la mecánica de trabajo o metodología congruente con los objetivos trazados.

Hilar los contenidos tratados y por tratarse.

Utilizar el pizarrón adecuadamente al escribir, al colocar material didáctico y al borrar.

Evitar faltas de ortografía.

En el pizarrón elaborar esquemas de contenido con una secuencia lógica.

Resaltar en el pizarrón y oralmente los puntos más importantes del contenido.

Hacer comentarios relacionados con el contenido para reforzarlo.

Manifestar interés por los alumnos con buen material didáctico.

Propiciar durante la clase que los alumnos realicen las actividades propuestas en la mecánica de trabajo o metodología y utilicen los canales sensoriales.

Sugerir actividades extra clase.

Apoyos educativos

Materiales didácticos Recursos didácticos

Planeación del curso

Lápices de colores

Lapiceros

Papel rota-folio

Hojas de colores

Plumón

Cañón

Laptop

USB

Pizarrón

Láminas de rota-folio

Evaluación del desempeño

Evidencia de desempeño Criterios de desempeño

Participación

Realización de actividades en clase

Coherencia el la realización de la actividad a desarrollar

Respetar el tiempo dado para la actividad

Fuentes de información

http://www.monografias.com/trabajos12lossentidos/orsen/orsen.shtml

bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/.../elsaber.html

el cuerpo humano, león, Everest, pág. 91-95

libro de ciencias naturales de cuarto grado

Desarrollo

Fase Tiempo 20 a 25 min

Actividades

INDUCCIÓN

Motivar a través de una analogía, objeto, cuento, chiste, etc.;

Esta parte la desarrollaré asi… presentación: Buenos días niños soy Maricruz Gómez Mora y seré su maestra de esta clase espero hacer de la clase algo nuevo para ustedes.

Inmediatamente

...