Como describo mi práctica docente

¿QUE ESPERO DE LA CLASE?

Que me de las herramientas necesarias para poder desempeñar mi labor docente de manera eficiente e innovadora, tener apoyo de la maestra y mis compañeros, que sea entretenida.

¿Cómo DESCRIBO MI PRACTICA DOCENTE?

INSTITUCION: Jardín de niños Helen Keller

HORARIO: 8:30 a.m.  a 1:30 p.m.

DOCENTE: Sandra Trigueros DÍaz

CARACTERISTICAS FISICAS DEL SALON

Es un salón amplio, mide aproximadamente 5 mts de largo x 4 de ancho, cuenta con 10 mesas y 20 sillas pequeñas, hay 3 ventanas grandes y 4 focos ahorradores aunque a pesar de esto no está bien iluminado, las paredes están hechas de block hueco de color café claro, está decorado con adornos hechos por mí.

DESCRIPCION DE MI PRACTICA DOCENTE

La dinámica del grupo es estable pues en el existe tolerancia, respeto y amistad, considero que mi postura no es rígida en mi forma de actuar con los alumnos y la gran mayoría de ellos se muestran atentos e interesados a lo que yo expreso y también cuando alguien participa. Respondo a todas las preguntas que surgen en clase  así como también realizo preguntas dirigidas las cuales la mayoría de las veces son respondidas y yo corrijo y/o retroalimento en cada participación.

Pienso que la educación ayuda  a elevar la calidad de vida de los mexicanos y a fortalecer el progreso del país, la educación entonces contiene diferentes actores sociales: como directivos, en sus diferentes escalas jerárquicas, docentes, padres de familia (A los que trato de involucrar cada vez con más frecuencia en las actividades que se realizan en el jardín) , alumnos y la comunidad en la cual se encuentra situada la escuela -- Requiere entonces, recursos didácticos, materiales, técnicos, financieros y humanos, para poder brindar contenidos y técnicas metodológicas que le sirvan como herramientas para la vida. Desde mi punto de vista lo que se debe enseñar al alumno, son los contenidos del PEP 2011, pero con un criterio flexible en donde se pueden implementar nuevas situaciones generadas por la participación constante del alumnado y los padres de familia generando así la investigación que promueva contenidos más acordes es decir, que el alumno no se até a un información ya dada, sino que la analice y procese, y que pueda aprovechar la utilidad de esta y desechar lo que le parece irrelevante construyendo así, su propia definición o concepción sobre el área de estudio.

Es por ello, que a mis alumnos trato de educarlos con amor, disciplina,  tolerancia y respeto, tomando el respeto como una forma de compartir ideas y opiniones, retomando los que les sean útiles para su desarrollo personal  y fortaleciendo su creatividad para fomenta nuevas situaciones de aprendizaje, significa poder decidir libremente y bajo las premisas de la Ley General de Educación, las teorías que más convengan para poder llevar al educando a un clara consciencia, que a través de sus conocimientos adquiridos y aplicados en su vida, le permitan generar una mejor calidad de vida para sí mismos y para las personas que les rodean.

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