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LECTURA.2_ EL DESARROLLO DE LA AUTOCONFIANZA

Bricklin, C. y Bricklin, B.

La lectura que hacemos de Bricklin, C. y de Bricklin B. nos introduce en el tema de la autoconfianza y las condiciones para su desarrollo en el niño. Las autoras relacionan directamente la consecución de la autoconfianza de los niños con las actitudes que muestren con ellos sus propios padres. Concretamente hacen relación a tres puntos que resultan claves en este proceso cuando existe un bajo rendimiento escolar:

1. La condición de crear una autoimagen consistente.

2. La importancia de evitar el sarcasmo.

3. La necesidad de valorar a los niños por sí mismos, ubicando en su debido lugar la importancia que se conceda a las acciones en el proceso de desarrollo.

* En cuanto al primer punto, reflexionan en la responsabilidad de los papás que pueden interferir en el desarrollo de la autoconfianza exigiendo a sus hijos actitudes contradictorias (agresividad y represión; creatividad y sumisión; aceptación y rechazo…) lo cual puede someter a los niños a una tensión que les provoque ‘bajo rendimiento escolar’ por la contradicción interna a que ven sometido el desarrollo de su personalidad; reacciones paternas que, por otro lado, en muchos casos pueden ser reflejo de cómo los papás se ven a sí mismos. En ocasiones se trata de frustraciones ocultas que pretenden solucionar, incluso inconscientemente, exigiendo a sus hijos comportamientos que ellos mismos no fueron capaces de realizar.

Los niños, en la mayoría de los casos, tratan de copiar sus actitudes de las de sus papás y, de ese modo, conforman su propia autoimagen. Si los padres tienen actitudes positivas con sus hijos, éstos tenderán a asumirlas en su propio proceso. Los papás deben estar conscientes de que lo correcto es disciplinar las acciones, no los sentimientos.

* Utilizar el sarcasmo en los niños por parte de los papás es un mal que puede resultar endémico.

Debe de haber tres condiciones para que el niño desarrolle una adecuada autoconfianza. Primero es importante que tenga una autoimagen relativamente consistente.

En segundo termino, debe evitarse el sarcasmo como arma de indisciplina.

En tercer lugar es importante que no ligue todo su sentido del propio valor con su capacidad de rendimiento.

Alguien forzado a abrigar muchas actitudes recíprocamente excluyentes pero también compulsivas, esta condenado a una vida de tensiones.

El organismo reacciona con ansiedad ante una situación cuando se exigen dos o más respuestas “opuestas” al mismo tiempo.

Respecto a la disciplina

Los padres pueden averiguar si se exige al niño cosas inconscientes, la hacer una lista de sus propios gustos y disgustos.

El niño es agradable si responde en una situación, pero se le llama la atención violentamente cuando se

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