Coneptualizcion De Juventud MODULO II

Cultura escolar y subjetividad:

A propósito de los jóvenes en nuestro país.

Alma Beatriz Gutiérrez autora de este texto nos presenta un análisis profundo donde es de destacar la importancia del nivel bachillerato para la construcción de la subjetividad de los jóvenes, pues es precisamente aquí en donde se le otorgan al joven las opciones que les definirán como seres humanos.

La autora no presenta a la escuela preparatoria en México, como una institución que está diseñada para cumplir con los propósitos planteados para los jóvenes de los siglos XIX y XX, que representa como lo más importante el reproducir contenidos, con una fuerte disciplina escolar para poder tener el control de los adolescentes, redundado con ello a generar una gran problemática de deserción.

Así mismo manifiesta que el rol del docente actual del nivel medio superior es de transmisión de saberes únicamente y ven al adolescente el rol de “estudiante , a quienes clasifican de acuerdo a su grado de aprendizaje en bueno, malo, trabajador, flojo, etcétera; y el adolescente aporta la cultura aprendida en su familia mientras aprende en la preparatoria las reglas escolares que se le establecen.

Con la llegada de la postmodernidad las sociedades experimentan nuevas formas de control a través de los avances tecnológicos que son vertiginosos, el fenómeno de la globalización y la preocupante incertidumbre en el mañana.

Los jóvenes como lo expresa la autora están e n situación de riesgo y surgen malestares sociales como es que se sienten inútiles, la falta de afecto y la baja autoestima, es así como buscan como una necesidad urgente la satisfacción inmediata, al ser sujetos hábiles en la tecnología y en el manejo de los medios electrónicos de comunicación, aunque paradójicamente creerlo.

Es importante destacar como la autora nos muestra que la educación del nivel medio superior de hoy, en pleno siglo XXI sufre un distanciamiento de las necesidades productivas, las cuales cambian constantemente y es preocupante para los jóvenes al no garantizarles un trabajo estable y bien remunerado, significando con ello el fracaso de la formación académica profesional.

Finalmente, retomando lo que la autora establece que los jóvenes sin instituciones educativas y las instituciones educativas sin jóvenes son el gran desafío de la educación hoy en día, pues el reto es educar bien al estudiante y sobre todo responder con acciones y resultados favorables a las necesidades de los jóvenes mexicanos de nuestro tiempo.

La juventud que no miramos.

Los jóvenes excluidos en el siglo XXI.

En este texto que viene a ser un ensayo realizado con la finalidad de ser una luz para reflexionar sobre el futuro que estamos construyendo para los jóvenes de hoy.

Gustavo

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