Control de comprensión lectora según habilidades.

CONTROL DE COMPRENSIÓN LECTORA N°1

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Puntaje ideal: 24 puntos                        Puntaje obtenido: ……………………

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: LEA ATENTAMENTE Y A CONTINUACIÓN ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERE CORRECTA. (2 ptos c/u)

TEXTO 1

EL ARTE DE AMAR (Fragmento)

"La vivencia de la separatidad es la fuente de toda angustia. Estar separado significa estar aislado, sin posibilidad alguna para realizar las capacidades humanas. De ahí que estar separado signifique estar desvalido, ser incapaz de aferrar el mundo -las cosas y las personas- activamente; significa que el mundo puede invadirme sin que yo pueda reaccionar.

La separatidad causa también culpa y vergüenza. El relato bíblico de Adán y Eva, después de haber comido del fruto del "árbol del conocimiento del bien y del mal", después de haber desobedecido -el bien y el mal no existen si no hay libertad para desobedecer-, después de haberse convertido en seres humanos, vieron que "estaban desnudos y tuvieron vergüenza". ¿Debemos suponer que la angustia de Adán y Eva venía de saberse observados y observar los genitales del otro? No, su angustia pasaba por saberse diferentes, y por lo tanto alejados en cierto sentido el uno del otro.

Por tanto, la necesidad más profunda del ser humano es la de superar esta separatidad, de abandonar la soledad.

Pero, el ser humano tiene una forma de salvar esta separación: el amor. El amor maduro es la unión a condición de preservar la propia integridad e individualidad. El amor es un poder activo en el ser humano que permite el encuentro con lo y los demás. Y en éste, se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y, no obstante, siguen siendo dos."

Erich Fromm

I. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LITERAL (TEXTUAL)

1. ¿Cómo se define el concepto de separatidad?

1. Consiste en la pérdida de las capacidades humanas.
2. Se refiere al hecho de experimentar culpa y vergüenza.
3. Es cuando dos seres se convierte en uno, siendo paralelamente dos personas diferentes.
4. Es definido como el deseo de estar solo, aislado del mundo.
5. Es estar aislado de los demás, siendo invadido por el mundo sin poder reaccionar ante este.

1. ¿Cuál es la idea principal del fragmento n°2?

1. Consecuencias del estado de separatidad.
2. El bien y el mal no existen mientras no haya libertad para desobedecer.
3. La separatidad causa también culpa y vergüenza.
4. Superando el estado de separatidad, se supera la soledad.
5. Adán y Eva sintieron culpa y vergüenza por probar el fruto prohibido y por exponer su sexualidad.

II. PREGUNTAS DE REORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (INFERENCIAL)

1. ¿Con qué finalidad se menciona el pasaje de la biblia referido a Adán y Eva?

1. Para explicar los sentimientos que provoca este estado mediante el reconocimiento de nuestras diferencias como seres humanos.
2. Para dar un valor religioso al tema.
3. Para ejemplificar a través de un hecho lo que significa ser distintos.
4. Para demostrar que la separatidad provoca angustia y culpa.
5. Para asociar el sentimiento de separatidad con los orígenes de la concepción sobre el bien y mal.

4. ¿Cuál es la intención comunicativa del fragmento anterior?

1. Ejemplificar mediante una referencia bíblica la concepción sobre el estado de separatidad.
2. Asociar los términos separatidad y amor. Entendiendo este último como el único modo de vencer el estado de separatidad.
3. Informar sobre el concepto actual del estado de separatidad.
4. Explicar en qué consiste el término separatidad.
5. Argumentar sobre la necesidad de amar para remediar la separatidad.

III. PREGUNTAS DE LECTURA CRÍTICA

1. Continuando la idea acerca del amor como vía de salvación frente a la separatidad, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones complementa lo expresado en el texto?

1. Al amar reconocemos nuestras semejanzas con el otro, aceptando además las diferencias, así, compartimos y complementamos nuestros intereses.
2. Cuando se ama no se tiene conciencia de las diferencias.
3. El que ama debe aceptar al otro tal como es y adecuarse a él aunque deba modificar sus propias actitudes y cambiar sus intereses.
4. Cuando se alcanza el amor maduro la pareja inconscientemente tiende a parecerse, olvidando asimismo sus deferencias.
5. Sólo pueden alcanzar el amor maduro aquellas personas con grandes similitudes.

1. A partir de lo señalado en el texto, ¿La separatidad sólo se supera a través de la unión de pareja? Sí, no y por qué.

1. No, a razón de que hay formas de amor aún más poderosos que el de pareja. La pareja solamente representa compañía.
2. Sí, debido a que sólo se ama a alguien del sexo opuesto y en relaciones de pareja.
3. No, porque finalmente el amor no dura toda la vida, es solo un estado pasajero que con el tiempo hace aflorar nuevamente el sentimiento de soledad y aislamiento.
4. Sí, puesto que el amor de pareja es el único y verdadero amor, las demás relaciones representan otros compromisos y sentimientos menos relevantes
5. No, dado que toda relación que involucre entrega y entendimiento permite remediar el estado de separatidad.

TEXTO 2

CAMELLO DECLARADO INDESEABLE

Aceptan todas las solicitudes de paso de frontera, pero Guk, camello, inesperadamente declarado indeseable. Acude Guk a la central de policía donde le dicen nada que hacer, vuélvete a tu oasis, declarado indeseable, inútil tramitar solicitud. Tristeza de Guk, retomo a las tierras de infancia. Y los camellos de familia, y los amigos, rodeándolo y qué te pasa, y no es posible, por qué precisamente tú. Entonces una delegación al Ministerio de Tránsito a apelar por Guk, con escándalo de funcionarios de carrera; esto no se ha visto jamás, ustedes se vuelven inmediatamente al oasis, se hará un sumario.

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