Creatividad

Unidad 304

Materia:

Expresión y creatividad en preescolar

Nombre:

Nery Verónica Beltrán Marcelino

Asesora:

Lic. Diana Luz Gómez Guzmán

Trabajo:

Final unidad 1

Grado:

7 to.

Grupo:

“C”

Orizaba, Veracruz a 23 de Noviembre de 2013

PROPÓSITO

El principal propósito de esta investigación es conocer los fundamentos de lo que es un taller creativo.

Se van a investigar las diferentes definiciones de algunos autores, para sabe ellos como definen la terminación de un taller.

Después de haber leído y comprendido las definiciones y fundamentos, voy a crear mi propia definición de lo que es un taller creativo y de esta manera saber cómo lo puedo llevar a cabo dentro de mi grupo y como se debe implementar correctamente.

Por último se propondrá un taller creativo para los alumnos de la escuela primaria “Emiliano Zapata” de El Potrero Acultzingo, de segunda “A”

¿Qué es un taller de creatividad?

Taller es propiamente el espacio donde se realiza un trabajo manual o artesano, como el taller de un pintor o un alfarero, un taller de costura o de elaboración de alfajores, etc.; aunque también puede designar otros conceptos derivados de éste:

• En bellas artes (arquitectura, pintura o escultura), el taller es la escuela artística fundada por un maestro y formado por sus discípulos.

• Curso-taller es una exitosa modalidad de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la interrelación entre la teoría y la práctica, en donde el instructor expone los fundamentos teóricos y procedimentales, que sirven de base para que los alumnos desarrollen un conjunto de actividades diseñadas previamente y que lo conducen a desarrollar su comprensión de los temas al vincularlos con la práctica operante.

Algunos autores tienen las siguientes definiciones al respecto:

NATALIO KISNERMAN:

Define el taller como unidades productivas de conocimientos a partir de una realidad concreta,...

MELBA REYES:

Define el taller como una realidad integradora, compleja, reflexiva, en que se unen la teoría y la práctica como fuerza motriz del proceso pedagógico.

NIDIA AYLWIN Y JORGE GUSSI BUSTOS:

El taller es una nueva forma pedagógica que pretende lograr la integración de teoría y práctica.... El taller es concebido como un equipo de trabajo.

GLORIA MIREBANT PEROZO:

“Un taller pedagógico es una reunión de trabajo donde se unen los participantes en pequeños grupos o equipos para hacer aprendizajes prácticos según los objetivos que se proponen y el tipo de asignatura que los organice.

No se concibe un taller donde no se realicen actividades prácticas, manuales o intelectuales. Pudiéramos decir que el taller tiene como objetivo la demostración práctica de las leyes, las ideas, las teorías, las características y los principios que se estudian, la solución de las tareas con contenido productivo.

Por eso el taller pedagógico resulta una vía idónea para formar, desarrollar y perfeccionar hábitos, habilidades y capacidades que le permiten al alumno operar con el conocimiento y al transformar el objeto, cambiarse a sí mismo”.

EZEQUIEL PROZECAUSKI cita los siguientes conceptos:

“El taller es una realidad compleja que si bien privilegia el aspecto del trabajo en terreno, complementando así los cursos teóricos, debe integrar en un solo esfuerzo tres instancias básicas: un servicio de terreno, un proceso pedagógico y una instancia teórico-práctica!

“Nosotros concebimos los talleres como un medio y un programa, cuyas actividades se realizan

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