Cuadro Comprativo De Las Escuelas De Adminitracion

Actividad 3. Escuelas de la Administración.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes.

Escuela Autor (es) Características más importantes

Administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt 1. Establecer el estudio de movimientos.

2. Disminuir la fatiga, por el uso del cuerpo humano, distribución física del sitio de trabajo y desempeño de las herramientas y del equipo.

3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea.

4. Diseñar cargas y tareas, para las actividades a efectuar.

5. incentivo salarial y premio por producción, pago por destajo.

6. Homo economicus las personas están motivadas por recompensas económicas, salarios y materiales.

7. Condiciones de trabajo, proporcionar un ambiente físico adecuado al trabajador y contribuya a la disminución de la fatiga.

8. Racionalidad en el trabajo, establecimiento de un sistema de salarios (plan tarea-bonificación) salario mínimo diario por una producción inferior a la normal y un premio de producción sobrepasada, grafica de Gantt, política de instrucción y entrenamiento (especialización) y responsabilidad industrial.

9. Estandarizar, métodos y procesos de trabajo, maquinaria y equipo, herramientas y instrumentos de trabajo, materias primas y componentes.

10. Supervisión funcional con relación a la división del trabajo.

Escuela Clásica Henry Fayol toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones:

Técnicas: producción de bienes y servicios.

Comerciales: compra – venta, intercambio.

Financieras: búsqueda y ganancia de capitales.

Seguridad: protección y preservación de bienes y personas.

Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadísticas.

Administrativas: integración de las funciones anteriores.

Sus principios son:

1. División del trabajo. Especialización de las tareas y de las personas para aumentar la eficiencia.

2. Autoridad y responsabilidad. Autoridad es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar

obediencia; la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad, e implica saber rendir

Cuentas.

3. Disciplina. Depende de la obediencia, la dedicación, la energía, el comportamiento y el respeto de

Las normas establecidas.

4. Unidad de mando. Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior.

5. Unidad de dirección. Establecimiento de un jefe y un plan para cada grupo de actividades que

Tengan el mismo objetivo.

6. Subordinación de los intereses individuales a los generales. Los intereses generales deben estar

Por encima de los interese individuales.

7. Remuneración del personal. Debe haber una satisfacción justa y garantizada para los empleados y

Para la organización en términos de retribución.

8. Centralización. Se concentra la autoridad en una jerarquía dentro de la organización.

9. Jerarquía. La autoridad deriva de los niveles superiores hacia los niveles inferiores.

10. Orden. Debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe de estar en su lugar.

11. Equidad. Amabilidad y justicia para conseguir la lealtad personal.

12. Estabilidad personal. La rotación tiene un impacto negativo en la eficiencia de la organización,

Cuando un individuo permanezca más en el cargo será mejor.

13. Iniciativa. Capacidad de visualizar un plan y asegurarse de su éxito.

14. Espíritu de equipo. La armonía y la unión entre las personas constituyen grandes fortalezas para la

organización

Escuela ambiental psicólogos experimentales 1. Se basa en la idea de que el ser humano se desempeña mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo.

2. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables

Escuela del comportamiento humano Elton Mayo 1. La productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores, satisfactores, interrelación entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administración (comportamiento humano), motivación, asesoría, dirección y comunicación.

2. La desventaja de esta corriente es que el idealismo respecto a las relaciones humanas está condenado a la impopularidad en un campo tan práctico como las organizaciones, ya que en muchas ocasiones se descuida el aspecto técnico y el paternalismo exagerado ocasiona resultados muy pobres.

Escuela del sistema social Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris 1. Se enfoca desde un punto de vista social o de las relaciones interculturales.

2.

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