Cuidemos el agua

Cuidemos el agua

CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural

Competencia que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra

sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

• Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia que se favorece: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción

con los demás

Aprendizajes esperados

• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

Aspecto: Relaciones interpersonales

Competencia que se favorece: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento,

la aceptación y la empatía

Aprendizajes esperados

Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar

actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros

Cuestionar ¿que es el agua? ¿Quién da el agua? ¿Cómo la utilizan en el jardín ustedes? ¿Cómo la utilizan en casa? ¿Para que nos sirve el agua? ¿Quién la necesita? ¿Qué pasaría si se acabara el agua? ¿Por qué la necesitamos? ¿Qué pasaría si no la cuidamos? Registrar las respuestas de los niños.

Investigar en casa los usos del agua. Buscar en casa imágenes sobre el uso del agua.

Compartir en clase la tarea investigada y dialogar sobre la misma, propiciando la reflexión sobre el tema.

Mostrar imágenes donde se esté haciendo buen uso y viceversa del agua, y cuestionar al respecto, ¿Qué observas? ¿Por qué es importante cuidarla? ¿Sin ella que pasaría?

Proponer al grupo hacer un listado de acciones para cuidar el agua den

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tro y fuera del plantel. Escuchar propuestas.

Sugerir hacer carteles informativos sobre el cuidado del agua,

En equipos cada uno elegirá un mensaje de los del listado. Copiaran el texto y decoraran su cartel.

Cada equipo pasara a exponer que dice su cartel y porque decidió elegir ese mensaje.

Compartir la información de los carteles con los compañeros de los otros salones.

Acomodar estratégicamente

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