Curso De Formacion Continua

Causas que incrementan el cambio climático.

Causas Naturales Causas Sociales Causas Económicas Alternativa de Solución

Erupciones volcánicas Crecimiento demográfico Uso de tecnologías inapropiadas Regulación del desarrollo

Terremotos Movimiento migratorio Poco desarrollo de energías alternativas Reforestación

Huracanes Deforestación Explotación inadecuada del subsuelo Educación ambiental

Inundaciones Bajo nivel educativo Uso adecuado de recursos sustentables.

Importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático.

En la actualidad la globalización existente nos permite a través de las TIC s en tener pronta y oportunamente la información relacionada con los efectos del cambio climático, pero esto no ha sido suficiente, la labor del docente en la actualidad deberá forzosamente enfocarse a promover los valores que conduzcan al alumnado a la reflexión y concientización acerca de este importante tema; para poder crear los hábitos y valores que deriven en una actitud que contribuya a frenar los efectos de dicho cambio.

Promover además de las acciones que sugiere la guía las siguientes acciones:

1.- Promover ciber acciones en las redes sociales para frenar el cambio climático.

2.- Solicitar a los gobiernos y candidatos, que propongan objetivos concretos en relación a la planificación energética.

3.- Buscar la utilización de energías alternativas.

4.- Promover y participar en actividades de reforestación más continuamente , no sólo en la escuela sino en la comunidad.

5.- Fomentar la creación de huertos familiares; sobre todo quienes tenemos el espacio en las comunidades rurales.

Acciones propustas en la Guía.

• Cuando puedas utiliza el transporte público en lugar del automóvil.

• Cuando puedas pasea o usa la bicicleta en los trayectos cortos.

• Evita las pérdidas de calor aislando puertas y ventanas.

• Aprovecha la luz natural al máximo.

• Apaga la luz cuando no la necesites.

• Desconecta totalmente los televisores, computadoras y equipos de música cuando no los uses.

• Si compras un aparato eléctrico verifica que sea eficiente en el consumo de energía (consulta las etiquetas

amarillas de eficiencia energética).

• Instala lámparas de bajo consumo o tubos fluorescentes.

• Lava la ropa con agua fría.

• Usa la lavadora de ropa con carga completa.

• Evita abrir y cerrar el refrigerador para impedir que escape el aire frío.

• Usa menos agua caliente.

• Revisa tu estilo de vida. ¿Compras sólo lo necesario?

• Reduce el consumo de productos envasados, reutiliza los envases o, por lo menos, recíclalos en la basura

doméstica.

• No utilices envases de unicel.

• Prefiere productos cuyo envase tenga el logotipo de reciclable.

• Compra lo que necesites, productos locales y con pocos envases.

• Participa en las tareas de reforestación.

• Cuando tengas opción recurre a energías renovables.

• Reduce el tiempo de tu baño diario.

CUESTIONARIO “FACTORES ESCOLARES DE RIESGO – PROTECCIÓN ANTE LA VIOLENCIA”

Las siguientes características de una escuela pueden ser factores de riesgo o de protección ante la violencia.

Marque aquellas que se presentan en su centro de trabajo.

Factores Escolares de Riesgo-Protección Respuesta

1. Los maestros se faltan al respeto entre sí. No

2. Las reglas son claras y se revisan constantemente los reglamentos. Si

3. Las normas existentes contribuyen a mejorar la convivencia y a disminuir los problemas de disciplina. Si

4. Las normas se respetan. No

5. Las normas se aplican de manera arbitraria e inconsciente. No

6. Existe anarquía y caos debido a un débil liderazgo. No

7. Débil autoridad directiva y docente. No

8. Confusión de roles y duplicidad de funciones en la organización de la escuela. No

9. A los profesores no les interesa el alumnado. No

10. Hay una sensación general de malestar e incomodidad. No

11. Los docentes y directivos tienen arranques de ira y otras explosiones emocionales. No

12. Los docentes y directivos faltan al respeto a los alumnos. No

13. Es difícil hablar en el colectivo de los problemas que afectan a la convivencia. No

14. Los alumnos participan en las decisiones de la escuela y la sienten suya. Si

15. Los alumnos se sienten tomados en cuenta y colaboran en el mejoramiento de la escuela. Si

16. Los docentes hacen guardia durante el recreo. No

17. Hay un claro mensaje de cero tolerancia a la violencia. No

18. Las familias asumen su responsabilidad en la formación de valores y prevención de la violencia. No

CUESTIONARIO “ESTA SEMANA EN LA ESCUELA”

Durante esta semana en la escuela… Nunca A veces Más de una vez Casi siempre

Los maestros invirtieron más del 20% del tiempo en callar al grupo. X

Hubo alboroto fuera de las aulas. X

Hubo peleas dentro de algún salón de clases cuando el grupo estuvo solo. X

Hubo alboroto en el salón. X

Los alumnos se faltaron al respeto en la cafetería. X

Los alumnos le faltaron al respeto a los docentes. X

Se violaron las normas. X

Los alumnos desobedecen a los docentes X

Los alumnos interrumpieron la clase con bromas, gritos o comentarios mal intencionados. X

Los alumnos suspendieron una o varias clases mediante actos de boicot, bromas o amenazas. X

Los alumnos rompieron las ventanas. X

Los alumnos hicieron destrozos en el baño. X

Maltrataron el mobiliario. X

Se pintaron grafitis en la escuela. X

Escribieron mensajes obscenos en los baños. X

Los alumnos incendiaron un bote de basura. X

Se robaron equipo electrónico de cómputo y deportivo. X

Hubo daños a los vehículos de los docentes y directivos. X

Aparecieron pintas en las bardas ofendiendo a un directivo o docente. X

Las bandas o pandillas utilizan la escuela como campo de batalla. X

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