DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y EN EL AULA
Enviado por Nellusca • 17 de Abril de 2020 • Trabajo • 4.350 Palabras (18 Páginas) • 601 Visitas
Diplomado en Convivencia y prevención de la violencia escolar
DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y EN EL AULA
“Vencer al mal con el bien”
Presenta
xxxxxxxx
Asesoria de
XXXXXXXXX
1Justificación:
La escuela es una institución que se enmarca dentro de un contexto social, político, económico y cultural recibiendo directamente su influencia de manera permanente, el contexto violento de la sociedad la ha permeado en deprimento de sus objetivos educativos por lo que requiere realizar cambios. Para esto se requiere una autoevaluación, es decir, un diagnostico que de cuenta de su situación actual. Para una detección mas precisa, es necesario elegir convenientemente los instrumentos que se utilizaran en el diagnostico para detectar correctamente la problemática y se implemente un plan de mejora lo más exitosa posible. El presente diagnostico será sobre la convivencia escolar
2 Contexto de la escuela
Nombre de la escuela Jardín de Niños “XXX” turno matutino municipio de XXX. Datos de infraestructura cuenta con agua luz, los padres de familia se dedican al comercio, son empleados de diversas empresas principalmente de Avon, problemáticas sociales del entorno que afectan la labor docente es que son familias disfuncionales, madres solteras, hacinamiento familiar con constantes cambios de domicilio, violencia intrafamiliar, y delincuencia. Manifestaciones culturales principalmente de tipo religioso y las tradicionales de la ciudad. Cuenta con153 alumnos divididos en 5 grupos 3 de 3er grado y 2 de 2do
3 Metodología aplicada:
Para la detección se utilizaron cuestionarios sobre convivencia de escolar de Ortega Rosario y Rosario Del Rey 2003) dirigidos a docentes padres y alumnos. Se aplicaron sin previa sensibilización debido a premura de tiempo. Se aplicaron a 16 padres de familia a las 5 docentes de la escuela y 13 alumnos. La aplicación fue individual para docentes y niños y a los padres no se les cito sino que se aprovecho que estuvieron asistiendo a juntas y al terminar se les solicito su participación, se retomaron solo niños de 3er grado, 5 de 2 “3oA” 5 de “3oB” y 6 de “3ºC”.No se retomaron no retomaron los alumnos de 2do por considerarse no tan representativos de la población pues apenas tienen un año en la escuela y los de 3º la mayoría están desde el ciclo escolar pasado y reflejan mas consistentemente la variable que se va a medir. A los padres y se les explico que el objetivo de los cuestionarios era para detectar como estábamos en convivencia escolar, se explicaron las instrucciones y se les hizo saber que serian anónimos que las respuestas correctas eran las sinceras, permanecí en el aula mientras lo contestaban para aclarar dudas y que si las hubo sobre algunas preguntas. Respecto a las docentes las instrucciones se les dio individualmente y el objetivo el mismo que el de los padres. A los alumnos se les explico que se les harían una preguntas para saber como se sentían en la escuela.
4 Resultados.
Docentes | Padres de familia | Preescolar | |
Relación entre maestros | 1 - 3.4 3 - 3.2 | ||
Relación maestro alumno | 2 - 3.6 4 - 4 8.1 - 4 8.8 – 3.8 9 – 4 | 8.1 – 3.25 8.8 – 3.68 8.9 - 2.87 | 1 - 4 3 – 2.38 4 – 4 |
Relación maestros padres de familia | 6 - 4 7 - | 1 – 3.31 2 – 3.5 3 – 3.6 | |
Relación entre alumnos | 8.4 - 3 8.5 - 3 8.6 – 3.6 | 8.4 – 3.37 8.5 – 3.37 8.6 – 2.75 | 2 - 4 6 – 2.38 7 - 2 8 – 2.15 |
Elaboración del marco normativo | 5 – 3.6 | 5 – 2.68 Abierta | |
Clima escolar (incluye todos los espacios de la escuela) | 8.2 – 3.2 8.3 – 3.4 8.9 - 4 10 – 2.8 14 – 3.2 | 6 – 3.5 8.2- 3.68 8.3- 3.5 8.10- 3.56 | 5 – 3.3 9 – 3.38 10 – 3.76 |
Exclusión | 8.7 – 3 11 – 2.4 12 - 4 13 – 4 | 8.7 – 3.8 | |
Violencia Psicológica | 15 – 3.2 16 – 3.2 | ||
Acoso sexual | 17 – 3.2 |
Docentes | Padres de familia | Preescolar | |
Relación entre maestros | 3.4 3.2 P.F: 3.3 | ||
Relación maestro alumno | 3.6 4 4 3.8 4 P.F: 3.88 | 3.25 3.68 2.87 P.F: 3.26 | 4 2.38 4 P.F:3.46 |
Relación maestros padres de familia | 4 P.F: 4 | 3.31 3.5 3.6 P.F:3.47 | |
Relación entre alumnos | 3 3 3.6 P.F: 3.2 | 3.37 3.37 2.75 P.F: 3.1 | 4 2.38 2 2.15 P.F: 2.72 |
Elaboración del marco normativo | 3.6 P.F:3.6 | 2.68 P.F: 2.68 | |
Clima escolar (incluye todos los espacios de la escuela) | 3.2 3.4 4 2.8 3.2 P.F: 3.32 | 3.5 3.68 3.5 3.56 P.F: 3.56 | 3.3 3.38 3.76 P.F: 3.48 |
Exclusión | 3 2.4 4 4 P.F: 3 | 3 P.F: 3 | |
Violencia Psicológica | 3.2 3.2 P.F: 3.2 | ||
Acoso sexual | 3.2 P.F: 3.2 |
Interpretación de resultados:
- Categoria: “Relaciones entre docentes” En estas categorías se obtiene puntaje promedio de 3-4 es decir no se reportan como problemáticas por lo que se pueden considerar como fortalezas. La relación entre docentes es de respeto
Categoria “Relación docentes con padres”
Los puntajes promedios en ambos grupos es superior a 3 es decir no hay problemas detectados, la relación es percibida como bien y muy bien
Las docentes consideran que los padres deben participar en todas las actividades concretando en
- En nada
- En la asociación padres de familia
- Si su hijo va mal
- Reuniones convocadas por dirección
- En festivales
- Si se le pide en cualquier cosa
- Categoría “Relación docentes y alumnos”
En esta categoría los docentes, padres obtienen un puntaje promedio de 3-4 es decir no detectan problemas las docentes se preocupan por sus alumnos y consideran que los alumnos tienen una visión positiva de ellas, los padres tienen esta misma percepción.
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