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DIAGNOSTICO DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA


Enviado por   •  1 de Octubre de 2019  •  Práctica o problema  •  446 Palabras (2 Páginas)  •  1.324 Visitas

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DIAGNOSTICO  DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA.

La escuela “Lázaro Cárdenas” con turno matutino que atiende de 8:30a.m. a 2:30p.m. Ubicada en el poblado el Alamillo  municipio de cuencame, Dgo con clave:10EPR0083B. Cuenta con 39 alumnos de los cuales, se conforman 3 grupos fusionados con dos grados (multigrado) donde 18 son hombres y 21 mujeres.

Grado

Hombres

Mujeres

Total

1

3

4

2

1

3

3

2

5

3

8

11

6

6

12

3

1

4

  1. Aprovechamiento académico y asistencia de los  alumnos.

Con respecto al aprovechamiento académico, la escuela cuenta con índices muy bajos, ya que más del 50% de los alumnos se encuentran en rezago, problema causado por la deserción (situaciones en las que los alumnos tienen que faltar para cuidar a sus hermanitos pequeño porque sus padres deben trabajar)  y a que los padres de familia le dan poca importancia  a la educación, también algo que impacta a la escuela es su contexto ya que la comunidad esta diagnosticada como zona marginada, el poco interés que los alumnos ponen cundo se les habla de que quieren ser de grandes, la falta de motivación a los alumnos y de innovación ha sido parte de las causas del rezago.

Alfabetización  por grado.

Grado

pre silábico

silábico

Silábico-alfabético

alfabético

Ximena

Leticia

Iram

María de Jesús

Rebeca

Edgar Adrián

Manuel

Juan  Fernando

José Ramón

Sebastián

Isabela del refugio

Vanessa

Nuvia Lizeth

Abigail

Guadalupe  

Gerardo

Francisco  

Nayeli

Carlos

Los alumnos que se presentan en la tabla son alumnos que aún no adquieren la lecto-escritura además de

Relación de alumnos con rezago educativo

Grado

Nombre de alumnos

Juan Fernando , Sebastián, José Ramón, Isabela del Refugio

Gerardo, Vanesa, Abigail, Nuvia Lizeth, Guadalupe

Francisco Javier, Nayeli, Aarón, Cristal

Lithzy Verónica, Carlos Alonso, Sergio Manuel, Eduardo

Los alumnos presentados con rezago presentan muy poco dominio de contenidos dependiendo el ciclo en el que se encuentran:

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