DIDACTICA RESUMEN ORIENTADOR

DIDÁCTICA

Didáctica: Es la ciencia de la enseñanza, esta se ocupa en estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es una disciplina pedagógica que carácter práctico (humano y social) que requiere un compromiso moral.

HISTORIA DE LA DIDACTICA:

• XV: (Modernidad) El saber pertenecía a la iglesia. Eran los clérigos intelectuales los encargados de la transición de la cultura y religión.
• XVI: Comienza a surgir una nueva institución la ‘escuela pública´ lo cual hizo necesaria la existencia de los Maestros.
• XVII: Muchos personajes se empiezan a preocupar por la educación, pero se destaca Juan Comenio, un obispo protestante, el cual se considera actualmente como el padre de la didáctica ya que propone técnicas de enseñanza que le otorgan un valor científico. La didáctica como ciencia nace cuando Comenio Publica su libro ‘’DIDACTICA MAGNA’’ donde sostiene que NO CUALQUIERA PODIA DEDICARSE A LA ENSEÑANZA. EL DOCENTE DEBERIA CONOCER EL METODO Y SUS REGLAS. Para Comenio la didáctica era una técnica, prescriptiva, normativa y disciplinaria.

DIDACTICA MAGNA: 

En la didáctica magna se desarrollan los principios que marcarían las bases de los sistemas educativos actuales. El método que propone Comenio es Global es decir Enseñar todo a todos, Enseñar rápidamente y eficaz.

Principios del método Global:

• Se debe enseñar todo a todos
• La educación debe ser gradual
• Motivar sin castigos físicos
• Educar con imágenes
• Implementar siempre un solo método
• Enseñar buenas costumbres

El maestro debía: 

• Tener como único oficio ser docente
• Dar clases a muchos niños a la vez
• Tener un método
• Enseñar la lengua materna y latín

Limitaciones del pensamiento Comeniano: Al considerar la didáctica como universal no se planteaban distinciones a la hora de enseñar. El desarrollo de la disciplina provoco que en los últimos años se hallan desarrollado didácticas especiales.

APORTES DE OTRAS CIENCIAS: La didáctica necesita recurrir a otros campos, a otras ciencias que puedan dar explicación y comprensión.

Psicología: La didáctica recurrió a la psicología para poder brindar explicaciones en tono más científico, en un intento de comprender el proceso de aprender. Si bien este lazo ha sido positivo para la didáctica también influyó negativamente en el desarrollo de esta como espacio independiente. La didáctica a diferencia de la psicología no se centra en el estudio  de las características y los procesos psicológicos de los actores involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino de la interdependencia de estos procesos, considerando además el medio, los contenidos, las actividades, la evaluación etc.

Filosofía.: la didáctica debe recurrir a las contribuciones de la filosofía, para respaldar y justificar sus acciones educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Sociología: El aula es un espacio social complejo y multidimensional, en el que

simultáneamente se producen una serie de fenómenos que la

conforman como un contexto único. Ante esta situación es

necesario que la didáctica entreteja relaciones con la sociología.

Pedagogía: La didáctica también ha mantenido relaciones con la pedagogía.

Esta última se ocupaba, entre otras cosas, de establecer los fines

de la educación, de diseñar las formas de incluir dichos fines en las

instituciones educativas, y también de la elección del tipo de

enseñanza a implementar. Ambas disciplinas no deben confundirse.

ENSEÑANZA:

La enseñanza es una práctica social regulada. Involucra tres elementos:

1. Alguien que tiene el conocimiento.
2. Alguien que carece de el.
3. Un saber que será trasmitido.

La enseñanza es un INTENTO de trasmitir un contenido, implica SIEMPRE una acción intencional por parte de quien enseña.

 La enseñanza en la Escuela: Es en un espacio social descontextualizado, en tiempos (ciclos, periodos, jornadas, horas) para desarrollar situaciones colectivas, genera contenidos para su transformación.

ENFONQUES DE ENSEÑANZA:

Un enfoque de enseñanza es una guía sistemática que establece hacia donde se dirigirá la educación, implica una generalización, orientación y determina la manera en que se organizan y llevan a cabo las prácticas de enseñanza.

 Hay 3 enfoques básicos de enseñanza:

• ENFOQUE EJECUTIVO

> busca que el alumno adquiera un conocimiento y una habilidad en específico

>utiliza la PLANIFICACION

> utilizan instrumentos de evaluación para accionar según sus resultados.

>se preocupan por una buena gestión del tiempo

>Utilizan el refuerzo

• ENFOQUE TERAPEUTICO

                        >Apoya y guía al alumno para que llegue a ser una persona autentica

>Tiene un punto de vista no directivo

>crea un ambiente que permite que el alumno tome sus propias decisiones

>Promueve el aprendizaje significativo.

>Se propone desarrollar la autoestima.

• ENFOQUE LIBERADOR:

>Liberar la mente de lo cotidiano, de la experiencia

>propósito: adquisición de una personalidad racional, autónoma y cooperativa.

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