DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

PERRENOUD, PH

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

BARCELONA, GRAO 2004.

Las 10 nuevas competencias para enseñar aparecen estructuradas en 2 niveles:

1ER NIVEL.

Competencias de referencia: Son campos o dominios que se consideran prioritarios en los programas. Las competencias de referencia se concentran en los diez enunciados siguientes:

1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2.- Gestionar la progresión de los aprendizajes.

3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

4.-Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.

5.- Trabajar en equipo.

6.- Participar en la gestión de la escuela.

7.- Informar e implicar a los padres.

8.- Utilizar las nuevas tecnologías.

9.- Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

10.-Organizar la propia formación continua.

2°NIVEL.

Lo constituye el inventario y la explicación de cuarenta y cuatro competencias especificas y el autor lo concreta al máximo en los 10 anteriores dominios de formación (primer nivel), cabe mencionar que no es un inventario, sino tan solo una propuesta abierta con la mirada puesta en el futuro.

Este autor motiva al lector proponiéndole un viaje metafórico sobre el mundo de la docencia, siempre en evolución, resultando ser un recorrido por la realidad impregnado de una gran dosis de amor a la profesión.

Las conclusiones de estas propuestas las resume a continuación en 10 capítulos que describe brevemente.

1.- Las situaciones de aprendizaje.

Organizar y analizar situaciones de aprendizaje. Reflexionar sobre lo complejo de la práctica.

2.- La progresión de los aprendizajes.

Gestionar la progresión de los aprendizajes. Método de enseñanza mutua. Practicar un apoyo integrado.

3.- La diferenciación

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de evaluación. Desarrollar la habilidad didáctica de saber construir y la capacidad de autoevaluación.

4.- La motivación.

Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo. El trabajo en equipo implica una nueva competencia. Adoptar el rol de líder.

5.- El trabajo en equipo.

Trabajar en equipo. Desarrollar la competencia de trabajar en equipo. Administrar los recursos del equipo.

6.- La gestión de la escuela.

Participar en la gestión de la escuela.

Involucrar a los padres de familia. El dialogo para hacer padre más activos y participativos.

7.- La relación con los padres.

Informar e implicar a los padres.

Explotar los recursos didácticos. Aprovechar las tecnologías de la información y comunicación.

8.- Las nuevas tecnologías.

Utilizar las nuevas tecnologías, utilizarlas desde un punto de vista ético. Desarrollar competencias éticas próximas

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